学乐器　沙槌和串铃课堂实录【3】

《沙槌和串铃》教学设计

宁夏同心县实验小学

王艳霞

教材分析：

《沙槌和串铃》是人教版小学音乐（简谱版）一年级下册第二单元“春天来了”这个主题第三课时的内容。是在学生上学期和本学期第一单元的学习中，掌握了一些简单的乐理知识和四二拍节奏特点的基础上，认识并演奏简单的打击乐器，进一步提高学生的节奏感的教学内容，在学习乐器的同时，鼓励学生自制打击乐器，并运用到课堂中。

学情分析：

从整体水平来看这些学生经过一个学期的学习，对音乐的兴趣有明显提高，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强。一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、节奏、对歌曲的音乐表现能力方面都比较好，个别学生表现非常棒，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。

教学目标：

1、认识打击乐器沙槌和串铃，熟记它们的名称，了解这两种打击乐器的形状和音色特点，掌握正确的演奏方法。

2、带领学生制作简易的打击乐器，并用自制乐器演奏，能用沙槌和串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。进一步增强学生的节奏感。

3、进一步加强对休止符的认识，训练学生的控制能力。

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4、培养学生的动手能力，同时培养节约时间，高效率做事的意识。

5、鼓励学生自己创编打击乐谱。激发学生的成就感，进一步提高学生对音乐的兴趣。

教学重点：

1、认识打击乐器沙槌和串铃。

2、学会演奏沙槌和串铃，会用沙槌和串铃给《小雨沙沙沙》伴奏，训练学生的节奏感。

3、进一步加强对休止符的认识，训练学生的控制能力。

4、通过合作演奏，培养学生的相互协作的能力。

教学难点：

1、演奏要和歌曲结合进行。

2、读谱的同时，学会看指挥进行演奏，训练学生敏捷的反应能力。

3、创编打击乐谱。

教学准备：

多媒体课件、钢琴、小石子、啤酒瓶盖、打击乐器等。

学具准备：

矿泉水瓶、水彩笔、《小动物怎么走》乐谱。

教学过程：

一、组织课堂，激趣开课

1、模仿小动物走路：课件出示三种小动物，让学生有个心理准

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备，老师弹琴，学生以“小动物走路”的方式进入课堂。

2、旋律问好，简单练声。

【设计意图】：活跃课堂气氛，激发学生上音乐课的兴趣，为唱歌热身，并为后面的配乐创编做铺垫。

二、复习旧知，激情导入

1、复习歌曲《小雨沙沙沙》，边唱边做四二拍的节奏练习。

2、欣赏用打击乐伴奏的《小雨沙沙沙》。

提问：这是用打击乐器伴奏的《小雨沙沙沙》，用打击乐器伴奏的《小雨沙沙沙》好听吗？打击乐器真神奇！

引导学生简单了解打击乐器，板书“打击乐器”。

提问：你们想不想亲自用打击乐器给这首歌曲伴奏呢？

三、学习新知，实践运用。

（一）认识沙槌

1、认识沙槌，介绍它的名称、形状、音色特点和演奏方法。

以生字卡片的形式出示沙槌的名称，板书。

①教师演示。②个别学生尝试。

2、教师引出沙槌的制作话题，让学生观察制作好的沙槌，分析材料，声音，提醒学生注意小细节（沙槌的音色和里面沙子的多少有关系）。

3、学生动手制作沙槌，提出制作要求：每一小组一份材料，不能争抢，不能吵闹，小组内同学可以互相帮助，还要注意节约时间。

4、用沙槌给《小雨沙沙沙》伴奏。

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①演奏节奏练习曲。

②给《小雨沙沙沙》伴奏。

（二）、认识串铃，

1、认识串铃，介绍它的名称、形状、音色特点和演奏方法。

①生字卡片出示串铃的名称，板书。

②用放大镜仔细观察串铃，讨论串铃用什么的构造。

③演示串铃的演奏方法。

2、用串铃给《小雨沙沙沙》伴奏。

①用串铃的第一种方法演奏节奏练习曲。每

②介绍串铃的第二种演奏方法，强调这种方法能更好地控制串铃的声音，引导出，这种方法适合演奏有休止符的乐曲。用串铃的第二种方法给《小雨沙沙沙》伴奏。

（三）、合奏：

1、认识和分析合奏谱，强调要会读谱，还要会看指挥。

2、沙槌和串铃合奏演奏《小雨沙沙沙》。

3、交换乐器演奏《小雨沙沙沙》。

四、师生合作，模仿配乐。

1、师生合作，为《小雨沙沙沙》配伴奏谱：规定两个简单的符号（沙槌用s,串铃用c）来代表沙槌和串铃，老师配第一乐句，学生模仿配第二、三、四乐句。

2、演奏师生合作的《小雨沙沙沙》的伴奏谱。

五、拓展延伸，自主创编。

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1、学生用刚才的符号，自主为熟悉的旋律《小动物怎样走》创编打击乐谱。

2、教师挑选有代表性的配乐方案展示，分析他们的配乐思路，全班同学即兴演奏其中一种。

六、课堂小结，课外延伸：

1、鼓励学生寻找其他可作为打击乐器的东西，并且邀请爸爸妈妈一起制作乐器，演奏自己创编的乐谱。

2、演示串铃的制作方法，鼓励学生自己制作。

3、播放老师用厨具、水彩笔盒等演奏《小雨沙沙沙》的视频，让学生感受什么东西都可以作为打击乐器，从而引出：任何物品，只要能通过敲击，发出美妙的声音，都可以叫做“打击乐器”，进一步巩固打击乐器的概念，同时完善板书，用省略号表示打击乐器还有很多很多。

4、小结：教师提问：今天这节课你学到了什么？

板书设计：

沙槌和串铃

沙槌

打击乐器

串铃

……

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