宝贵的自然资源优秀教案板书设计

《宝贵的自然资源》

教学设计

科

目

教

学

目

标

重

点

难

点

资

源

思

品

年级

五年

课型

新授

教者

关丽

单位

前

进

小

学

1、知识目标：了解地震形成的原因及预测地震的方法。

2、过程与方法：通过资料学习灾害中自救、互助的方法，提高学生的自护能力。

3、情感态度价值观：感受自然灾害的不可抗拒性，懂得危难之中人们团结互助的重要性，增强珍爱生命，关爱他人的积极情感。

了解地震形成的原因及预测地震的方法。

学习灾害中自救、互助的方法，学会珍惜生命。 课件

图片 视频

教 学 流 程

教学环节

一、创设情境

激情导入

二、渲染气氛

感知地震

教师活动

师问：1、谁记住过曾经赞美西湖美景的诗？

2、欣赏西湖美丽的自然风光。（课件）

3、欣赏完后，你有哪些感受？

4、师：你知道的自然灾害有哪些呢？引出课题。

1、出示地震发生后的图片，并提出问题：哪位同学能谈一谈你对地震的理解是什么样的？

2、师：地震发生时真是挺可怕的，那么为什么会发生地震呢？地震是怎样形成的呢？欣赏一段短片：播放课件《地震的形成》

播放课件《汶川地震》师：同学们，看完这段录象以后你有什么感受？

师：1、地震给我们带来了这么多的灾难，那我们有没有办法预测到地震的发生，从而减少损失呢？

2、地震前有什么异常现象？

出示图片

学生活动

1、回忆赞美西湖美景的诗

2、读一读

3、共同欣赏美丽的自然风光。

4、学生谈感受

5、学生汇报

观看图片

学生畅所欲言说一说对地震的了解

结合图片小组讨论交流

学生汇报

看《汶川地震》谈感受

设计意图

这一环节的设计，激发学生的学习兴趣，体会大自然力量带给人类的利与弊从而把最饱满的热情投入到本课的学习过程中。

此活动可调动学生的主题意识，把学生带入情境之中，引导学生的学习思路，达到更好的教学效果

此环节让学生了解地震前兆，减少灾难的发生。切实做到用学过的知识来守护自己的生命。

三、认识灾难

避震自救

自由说知道汶川大地震前的异常现象

了解地震前的异常现象

四、合作探究

关爱生命

五、亲身体验

模拟演练

师：假如在日常生活中真要发生地震了，我们应该采取什么方法自救呢？根据课前搜集资料小组内解决。

学校、家中、公共场所（不同的地点）

教师根据学生回答梳理小结

地震到来时，我们怎么办？

现场模拟地震到来：让学生演习地震发生时自救办法

（逃到桌子底下）

1、这节课你们有什么收获? 2、学了本课，你有什么想法？

3、倡导：每名同学做小小宣传员”，将自已学到的知识宣传给身边的人，让大家积极行动起来，增强防震减灾意识，用自己的力量，珍爱生命，相信明天会更好。

4、播放课件音乐《明天会更好》

学生自由说一说

结合资料讲一讲

分小组讨论交流议一议

汇报交流记一记

总结自救的方法，

通过课前搜集资料，讨论、主动探究、合作交流，培养合作学习的目的。

学生交流并回答

联系实际现场模拟演练

谈收获

做小小宣传员

行动起来

共同唱《明天会更好》

通过学生的模拟体验，让学生更加明确了在地震中如何应用学到的知识，体验人与人之间互相救助的可贵精神，珍爱生命。

这一环节学生通过总结学到了本课的知识点，并将活动延伸到社会，用自已的能力，

让更多的人们来了解地震常识，为社会尽一份力。

六、活动延伸

总结提高

板

书

设

计

宝贵的自然资源

预测——地震局、动物异常、地光等

小震不用跑，大震跑不了。

惊慌出意外，就地躲藏好。

头脑要冷静，灵活对策找。