2 合作的乐趣教学实录是什么类型的资料？

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2 合作的乐趣教学实录｜教案在线预览

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关键词：2 合作的乐趣教学实录

正文

《合作的乐趣》教学设计

学情分析

小学三年级的学生，通过前一部分的学习，学生已经能识别方向，但落实到平面绘图中来还是有一定的困难的。学生对学校周边的环境有了一定的了解，只不过常走的路线不同，对学校周边的环境还缺乏整体认识，他们所掌握的信息还比较凌乱，缺乏系统的梳理，需要教师进行适时的指导。此外，三年级的学生活泼好动，他们的合作意识、表现欲望比较强烈，所以进行合作探究学习是非常迎合学生的心理，并有利于他们能力的提高。

教学目标

1、通过实地调查充分了解社区的建筑物、道路等生活设施。

2、通过合作能绘制出学校周围的社区平面图，充分展示调查的结果。

3、培养学生独立探究，主动与别人交流的能力以及团队合作精神。

4、感受合作的乐趣

教学重难点

体验合作中的分工、平等协商、相互交流的过程。感受合作的乐趣。

教学方法

要求：品德教学要通过多种形式的活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。课堂上，我努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造、民主、和谐的课堂气氛，倡

导学生主动参与。通过角色扮演，互动谈话，情境导行等步骤，寓教育于活动之中，把教学需求转化为学生需求。

教学过程

一、听故事《天堂和地狱》引出课题《合作的乐趣》

有一个人问上帝：“为什么天堂里的人很快乐，而地狱里的人一点也不快乐呢？”

上帝说：“你想知道吗，那好，我带你去看一下。”

他们先来到地狱，看见中间放着一只大锅，锅里煮着美味的食物，锅边围着许多小妖怪，每个小妖怪都拿着一只很长的勺子，因为勺子太长，没法把食物送到自己的嘴里，反而把热腾腾的食物拨至其他妖怪身长，所以每个妖怪都烫出了浓胞，都瘦得皮包骨，大家都在怪叫和吵架。

上帝说：“我们再去天堂看看吧。”

于是他们来到了天堂，看见中间放着一只大锅，锅里煮着美味的食物，锅边围着许多小天使，每个小天使都拿着一只很长的勺子，因为勺子太长，没法把食物送到自己的嘴里。于是，每位天使都把勺子里的食物递给远处的天使享用，远处的天使再把食物递给其他天使享用，所以天使们都吃得饱饱的，长得白白胖胖，大家都很快乐。

2、大家听的是兴趣盎然，那么听后你们有什么想说的？

我和大家的感受一样：

原来天堂和地狱的环境是相同的，不同的是态度和做法。

原来快乐并不在于那把勺子有多长，而在于你如何去用它。

地狱的小妖们自私自利，苦不勘言；而天使们则互相合作，快乐无忧。

由此，合作很重要，我们要与他人学会合作，这样才能享受合作的乐趣，板书：合作的乐趣。

二、布置任务：

上节课同学了制作了学校的平面图，真是了不起，可是要想让朋友全面了解我们的生活，能够顺利找到我们的学校，必须让我们的朋友了解学校周围的社区，为此很有必要再画一张社区平面图。社区这么大，要想在短时间内完成任务，怎样合作呢？可以采用小组分工的方式。

三、教师帮助学生分工：

1、东西南北四个方向分成四个组，每组6人，每组完成一个方向的调查

2、小组分配角色：召集人计时员记录员采访员汇报员安全监督员

四、小组讨论制定行动计划：（参照教科书42页左下角内容）

调查的目的：

调查的范围：

调查的路线：

调查的目内容：

调查的方法：

调查的时间：

五、小组展示制定的计划

六、教师小结：

同学们制定的计划都很棒，合理可行，但是外出调查一定要注意安全，遵守交通规则，注意人身安全，调查活动安排在放学回家的路上为宜。

资料摘要

2 合作的乐趣教学实录