C优秀教案设计

PEP三年级下册Unit1 Part B 第一课时教学设计

Let’s learn ＆ Let’s chant 教学目标：

知识与技能：

1.能够听懂、会说句子：This is…He/She is a student/teacher。

2.能够听懂、会说、认读单词：she, he, student, teacher,pupil。

3.能够跟唱Let’s chant版块,通过这个版块巩固所学单词。

4.能理解人称代词“he,she”的不同用法，并能在实际情景中灵活运用。

过程与方法：学生能够借助图片和实际情况，学习新单词。

情感、态度和价值观：培养学生合作学习的能力。

教学重点：

1.能够听懂、会说、认读单词：she, he, student, teacher,pupil。

2.能理解人称代词“he,she”的不同用法，并能在实际情景中灵活运用。

教学难点：

能灵活运用句型：“This is…”句型介绍别人，并能“He/She is a student/teacher…”来描述某人的职业。 教学准备：

单词卡片、教学图片、教学课件。

教学过程：

Step 1：Warm－up 1.Sing a song 2.Free talk T：Good morning,boys and girls!

S: Good morning,Miss Sun. T:Where are you from,Zhang Boyang? Z:I am from China.…

Step 2：Presentation 1.教师展示Amy图片，并说Look! Can you guess?Who is she? 引导学生用She is Amy回答。

2.教师指着Amy的图片，This is Amy.She is Amy .(板书单词she并教读)。帮助学生理解she的意思。

3. 教师展示Mike图片，并说Look! Can you guess?Who is he? 引导学生用He is Mike回答。

4. 教师指着Mike的图片，This is Mike.He is Mike.(板书单词he并教读)。帮助学生理解he的意思。

5.教师再次出示Amy和Mike的图片，并说This is Amy.She is a student. This is Mike.He is a student. (板书单词student并教读)。

6.利用教学图片对比展示student和pupil，帮助学生区分这两个单词。

①student,指学生，意义较广，通用。

例句：We are new students.我们是新生。

②pupil，尤指小学生。

例句：He’s 9.He’s a pupil.他9岁。他是个小学生。

7.教师展示Miss White和Mr. Jones的图片，并介绍This is Miss White,she is a teacher. This is Mr. Jones,he is a teacher（板书teacher并教读）。

8.教师利用教学课件展示不同性别的教师和学生，让学生二人一组进行描述，运用句型“This is… He/She’s a student/teacher.”。

9.学习Let’s chant板块。

He and she. He and she.

Boy and girl. You and me! He and she. He and she. Teacher and students. One, two, three! Step 3:Consolidation and extension 1.Game: True or false. 2.Pair work:

Introduce your partner. A: This is …

He’s/ she’s a …

B: This is …

He’s/ she’s a … Step 4:Homework 把你自己的朋友或者老师用英语描述给父母听。

教学板书

Unit 1 Welcome back to school！

she, he, student, teacher, pupil This is …

He/She is a student/teacher.