B优质课一等奖教案

PEP英语三年级Unit 1 Hello 第二课时

教学内容：

1、A Let’s learn,

Let’s do.

2、

四会字母Dd Ee Ff 教学目标：

1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。

2、能够听说、认读

crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。

3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。

教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。

教学重点：三会单词：pencil,pen, ruler, crayon.eraser. 教具准备：本课相应的文具（实物）和教师卡片和学生用卡片

教学设计：

热身、复习

(Warm-up/Revision) 1、师生共唱英语歌曲

"Hello" 2、请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! 3、认读字母，由老师抽一些字母让学生认读。

4、

练习：投影出示，听老师读，用阿拉伯数字给图编号。小屋第1页（2）

呈现新知

(Presentation) 1、教学单词，并渗透

Show me your…

句型

教师拿出一个不透明的软袋子，故作神秘地让学生猜袋子里面放了什么：What’s

in the bag? 猜测过程中教师可适当地呈现袋子内物品的形状或让学生隔着袋子摸一摸。

学生猜对一件，就出示一件，学习一件。先跟读，正音；再请学生认读单词卡片。教师按次序把单词卡片贴到黑板上使用Show me your …

活动巩固单词。然后

教学时，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指导下由学生教学生，学生检查学生。同时要特别注意crayon，eraser 两个单词的

发音，对于多音节单词，教师应语速略放慢，待学生较好掌握后改为正常语速）

2、让学生听录音，跟读

Let's learn 部分的单词，

并要求学生用手指着单词来认读，力求做到"眼、口、手、心、耳"的综合运用。

3、趣味操练

(Practice) （1）小组竞赛

将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台前，一个学生先看一下某张卡片，记住上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上，让另一名学生猜卡片画的是什么。

"An eraser?" "A ruler?" "A pencil?" "A pen?" "A crayon?" 如果猜对了，第一位学生答

"Yes"，如果没有猜对，第一位学生答

"No" （2）猜词游戏

继续小组竞赛，将crayon, pencil, 等文具放在一个大盒子里，请一名学生选一种文具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么，猜对者为小组赢得一分。

（3）让学生听录音，边说边做

Let's do 部分的活动。

教师用英文表述打开书，边说英语边做动作，为学生今后熟悉英语课堂用语奠定基础。学生打开书，听录音并指出正确的图片。(Listen and point the pictures) 请学生听录音，

并做出相应的动作。Listen and do the actions ) 4、设计生活中的情景：上学了，家长检查孩子的学习用品是否带齐。

四人一组活动，练习

Show me your …

每组可先请一位学生发指令，其他学生出示物品。

5、课堂评价

(Assessment) 做活动手册第一单元的第二部分练习，步骤如下：

（1）看图依次说出每件文具用品或者由教师说学生快速指出相应的文具用品。

（2）教师讲解题目要求并指导做的方法。

（3）让学生听录音做练习。

（4）再次播放录音，

在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。

（5）根据图意，选择填空。小屋第2 页

四。

（6）听力练习：听力练习，看图，判断对错。（附卷）

6、扩展性活动

(Add-activities)

小组内拼读所学的单词。

7、

学写字母

Dd Ee Ff

8、

作业：

1、听录音读第5页三次并背诵。

2、抄写字母

Dd Ee Ff.

板书设计

Unit 1 Hello 每个单词相应的图片] [