B教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

3A Unit1 Part B《 Let’s talk》教学设计教学目标：1）学生能够听说、认读“What’s your name? / My name is…/ See you!”并能在实际情境中运用这些交际用语。2）能理解“Welcome”的意思，并会读这个单词。教学重点：询问对方的姓名及回答的

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-23 21:02:00

来源学校

学校：兴国县鼎龙中学

B教学教案设计

未知

2018-04-23 21:02:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：B教学教案设计

正文

3A Unit1 Part B《 Let’s talk》教学设计

教

学目

标：1）学生能够听说、认读“What’s your name? / My name is…/ See you!”并能在实际情境中运用这些交际用语。2）能理解“Welcome”的意思，并会读这个单词。

教学重点：询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? / My name is…的学习；以及另一种表达道别的表达法：See you.

教学难点：What’s your name? / My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。

教学过程：

Step 1: Warm-up 1. 唱“Hello”歌

2. 师生互相问候Hello! / Hi! 3. 学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。如：

Hello, I’m Mary.

Hi! I’m Peter.

Step 2: Presentation

1. 老师指着自己的英文名卡说Hello! I'm Miss Luo. 然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指着学生的名卡，并提示学生回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给奖章，鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。

用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s….回答问题。

2. 跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name一词中 a 的发音。

3. 教道别语“See you.”，告诉学生意思是“再见”或“一会见”。学生跟读，个别展示。

4. 听录音，PPT展示B部分Let's talk的内容，要求学生跟读并戴上头饰表演。Step 3: Practice

可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What’s your name? 进行发问后，嘉宾须用My name’s….答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcome! 向他（她）表示欢迎。教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学生练习听力的能力，养成会听的习惯。在纠正发音时要适度，切不可挫伤孩子的积极性。

Step 4: Homework 认读并背诵P7课文内容。

板书设计

Unit 1 Hello What’s your name? My name is…

Welcome!

关于本教案的常见问题

Q：B教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

B教学教案设计