读童谣　玩具进行曲优秀说课稿

玩具进行曲教案 教材分析： 歌曲《玩具进行曲》是日本歌曲， F大调，2/4拍，中速，四乐句组成。整曲的节奏大都运用了四分音符、八分音符和四分休止符的节奏形式，简单易懂。歌曲活泼、亲切、自然，主题明显，旋律突出。歌词开头用了模仿小喇叭的声音“嘀哒哒”之后，在歌词中写了木偶、小狗、小马等小动物，学生会很有兴趣的。第二段歌词中还写了洋娃娃、小鸽子、笛子和锣鼓，使整首歌曲内容丰富多彩，律动力强。 教学目标 1. 通过多媒体动画，欣赏《玩具兵进行曲》，让学生模仿和创造可爱的玩具形象，感受美好的事物,产生美的意境。 2. 用自然的声音来歌唱，能整齐地演唱并背唱《玩具进行曲》。 3. 歌唱教学结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，以及玩具们可爱的形象。 教学重点、难点 1. 以"游戏乐"为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音乐的美。 2. 能随音乐击拍二拍子的强弱规律。 3. 鼓励学生大胆自信的变现，并能进行歌词创编。 教学准备 手卷钢琴、课件、多媒体、一些可爱的类玩具。 教学过程

一．组织教学：师生之间问好 二．发声练习： 在柯达伊手势下音阶练习，然后围绕歌曲片段音乐12 32 50进行发声练习。 三．节奏游戏 1. 师：小朋友们，还跟着老师一起来玩节奏游戏好吗？ 2.师:好，那下面我们就把这两条节奏游戏来拍一拍，看看谁最棒。 四．新课教授 1.师：有一天晚上老师做了一个非常有趣的梦。梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。我们一起来看看都有哪些玩具从箱子里溜出来了好吗？ 2.生：有小火车。（师指着小火车提示） 3. 师：那有人知道小火车是怎么叫的吗？ 4.生：自由回答。 5. 师：公布答案，叫声是嘀哒哒。 6. 师：还有木偶、锣鼓、笛子、小狗、小马、小喇叭、洋娃娃、小鸽子。 7. 师：你们知道这是什么吗？出示传声屋图片。 8. 师：在欢乐谷中有个传声屋，传声屋的墙上有几句口令，只有开心，快乐的孩子伴着玩具的节奏大声的说出口令，通过传声屋传出去，才会有玩具们出来迎接我们哦。

9. 师：想要他们来接我们吗？ 10. 生：想 11. 师：现在我们一起来学学这些口号吧！ 12. 生：好！ 13. 师：出示每个图片的口号，引导学生。 14. 师：你们记住了他们每个人的口号吗？老师帮你们整理了一下他们的口号，我们来看一看，谁的小嘴最溜，可以跟上老师的节奏念出来。 15. 师：还有一些玩具小伙伴也有自己的口号，我们一起来看这一次谁学的最快。 16. 师：练一练小嘴巴。 17. 师：我们现在已经学会了玩具们的口号了，他们来接我们了。我们一起来（PPT）学唱由这些口号组成的《玩具进行曲》）（PPT）这样才能进入玩具王国，（PPT）才能和里面的小朋友和玩具们一起玩哦。那我们快来一起学一学吧。 五．学唱歌曲 1．师：（播放音频）听一听这首歌有几句呢？一会听完告诉老师。 2. 生：4句。 2．师：（播放音频）听一听哪几句的音是一样的呢？一会听完告诉老师。 3．生：13 一样，24的前面一样，后面不一样。分句学唱。（师引导回答） 4. 师：那我们一起来唱一唱一样的13句。在唱一唱24句前面一样

的地方。再唱一唱24句不同的尾巴。 5．师：咦！那个尾巴上面是什么符号？为什么有那么多个？ 6. 师：介绍跳音，和唱法。 7. 师：那你们现在带着这种小兔子的感觉在唱一唱24句尾巴的这几个音。

8. 师：（播放音频）请你们再听一遍音频，边听边用手轻轻的拍出节奏。在心里跟着唱。 9. 师：分句带唱。13 句唱一遍音带4句歌词。

第2句唱一句音带2句歌词。

第4句唱一句带2句歌词。 10. 师：那现在你们会唱了吗？跟着音频唱一唱。（播放音频） 11. 师：分123小组比赛看看那组唱的比较好，加星星。 12. 师：分男生，女生唱。 13. 师：给你们一个任务，扮演一个你喜欢的玩具合着这个音乐我们走一走。 14. 师：让我们动起来，和玩具小伙伴们一起边唱边跳结束我们的王国之旅吧！

鼓励学生每人创造一种走步的姿势（例如：用脚尖走、学小猫走、学小兔走等）在教室里自由行走。在听到音乐用各种姿势行走当中，音乐停止，动作立即停止，同时身体摆出一个"玩具形体造型"（固定一种身体姿势不动）。音乐再行动时，继续行走。 15．小朋友上台表演，并给于鼓励。 六．课堂总结 今天小朋友都很认真，现在就让我们踏着整齐的步伐离开教室吧

（师

播放《玩具进行曲》）