Unit 2 I can speak French.第一课时导学案

Module5 Unit2 I can speak French. 贺兰县第一小学

雷乐

教材分析：

本单元以“pen friend”为话题，重点学习有关个人能力以及业余爱好的英语表达。该话题与学生息息相关，学生比较感兴趣。

学情分析：

六年级的学生已经有几年学习英语的经历，已经养成了一定的英语学习习惯，积累了一定的英语知识和学习方法，也具备了一定的自主学习能力。孩子们对本节课的话题比较感兴趣。在本节课的学习过程中，通过师生交流以及互动学***部分学生能够顺利完成学习目标，对于基础比较薄弱的学生，应注意保护他们的自尊心，鼓励其积极参与课堂，增强其学习英语的信心。

教学目标：

1.能听、说、读、写本节课的新单词和运用新句型。

2.培养学生的交际能力，引导学生熟悉周围的朋友。

3.掌握情态动词can和like的用法。

教学重点：

能听说读写新单词和掌握表达个人能力的句型 I can speak French. 和表达业余爱好的句型I like/love... 教学难点：

能运用已学语言表达能力和喜好。

教具准备: 白板课件、图片、视频、卡片

教学过程：

Step1 Warm up 1.Greetings. 2.Enjoy a song. 3.Let’s guess.教师先描述句子，一步一步让学生猜出对应的人物。一共设计了三人，分别是鹿晗，孙悟空和我自己。

（设计意图：歌曲用来活跃气氛。使用猜测和白板的擦除功能，孩子1

们会很有兴趣完成。）

Step2 Lead in 1.T:Oh,this is a photo of me.I want to introduce myself to you.教师出示自己的一张照片。然后输入信息供学生了解。My name is Leile. I'm thirty. I can skip. I can sing songs. I like collecting photos and pandas. I like candy. （设计意图：做好句型铺垫，学生可以模仿表达。）

2.讲授新单词age和candy.主要通过发音相同来归类。Cake-lake-age.There is a candy.There are lots of candies. （设计意图：此处使用图片以及糖果实物来一一提供教师的信息。还有通过发音规律讲授单词比较容易接受。）

3.Can you introduce yourselves ?Let’s make a survey.教师单独提问学生问题。例如：What’s your name?How old are you?Where are you from?I can …What can you do?I like…What do you like? （设计意图：这个环节既是复习又是本课的重点，所以需要反复练习。）

4.Look,I have got a pen friend.出示我的笔友的信息并且讲授新单词French. Step3 Presentation 1.Do you know Sam and Amy?Do they want pen friends?教师播放视频，首先听然后回答问题。

2.We know Sam and Amy want pen friends.Let’s help them.I know four children.They are Mike,Tingting,Jim and Linda.Let’s know more about them.教师出示四个小孩的图片并教读名字。

3.依次播放视频，然后跟读，最后依据文本做题。题型分别是填空、判断、选择和看图说话。

4.情感教育：We like making friends.Friends are helpful,they make us warm. （设计意图：这个环节是重点句型的展示。我选择了四种题型来巩固。学生走到台上来答题，使用拖动方块的功能会增加孩子们的兴趣。）

Step4 Consolidation 2

1.To be a spokesman.学生A说完，学生B做他的代言人。A:I can...B:She/He can... A:I like...B:She/He likes... 2.Let’s choose.题目是根据重点设计的。

3.Make an information card.教师提前下发打印好的卡片给学生，让他们写出自己的信息。

（设计意图：巩固环节的三个活动由简到难，适合学生完成。同时涉及到了口头和书面表达。）

Step5 Homework Write a letter to your friend. Design: Module5 Unit2 I can speak French. 1.I/She/He can do. 2.I like doing. 3.She/He likes doing.

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