10 我的家乡在哪里特级教师教学实录

10 、我的家乡在哪里

教学目标：

1、情感：通过对地图的认识，知道自己家乡是祖国的一部分，对家乡有感性的认识，萌发对家乡的喜爱之情。

2、能力：通过对家乡位置的了解，从中拓宽对家乡以及其他省级行政区的认识，能热爱自己的家乡。

3、知识：以地图为工具认识家乡的空间位置，对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，认识省级行政区。

学情分析：

学会运用地图是学生生活中的一项技能。三年级学生对地图的学习主要侧重于简单的判读，从地理位置的角度对家乡建立一个感性的认识。

教学难点、重点：

1、认识地图，认识自己的家乡、自己的省份以及省级行政区。

2、了解自己的家乡，热爱自己的家乡。

教学过程：

课前预热：

一、导入

今天老师给大家带来了两条谜语，让我们一起来猜一猜，看看谁的反应快。（出示谜语）

出示地图图片，揭晓谜底。 地图是我们生活中的好帮手，它能帮助我们在不熟悉的地方找到想要去的地方。那么同学有没有在地图上找过我们的家乡呢？

今天，我们就一起在地图上找一找——我的家乡在哪里 二、我的家乡在哪里 1在课前，我们已经一起欣赏了我们家乡的景色，同学们觉得美不美？让我们先去地图上看一看！我们的家乡在哪儿呢？ 2、靠着我们可爱的家乡的是哪些城市呢？ 3、这些城市同属一个省，它的名字叫——？

（江苏）

同学们看，在这幅中国行政区图上，地图可是按一定的比例缩小来画的，看！这就是地图上的比例尺，（闪烁）图上的一厘米代表实际距离很长很长，图上的一个小点就能代表一个城市了。 4、正是这一个个城市组成了省，一个个省组成了祖国这个大家庭。相信大家一眼就能看出江苏的邻居有哪些？

5、通常地图上用“上北下南，左西右东”来定方位，我们一起来说说。现在我们在一来说说这些邻居各在江苏省的什么方向？ 三、他们的家乡在哪里 1、同学们可真棒！今天有几位小朋友也来到了我们班级，可是他们还没找到自己家乡，正在着急呢！

2、热情善良的同学们愿意帮助他们找找他们的家乡在哪里吗？请同学们把书本翻到60页在地图上找一找。

都找到的同学请举起你们的手，老师也帮助他们找家乡，那么同学们一起来看看老师找得对不对，好吗？

3、刚刚同学在看地图的时候有没有发现，地图上每一个版块上的名称似乎有些不同？大部分是省，有的是……还有的是……知道这是为什么吗？

课件：左上角出现小喇叭：大家好，我是地理万事通小喇叭。我们的祖国共有34个省级行政区（出现中国行政区图）。 图下出现

一排文字：省级行政区……其中23个叫省，闪动。师：我们的家乡就在江苏省。江苏闪烁一次。 直辖市有四个，叫…… 自治区有五个，叫…… 特别行政区有两个，叫…… 同学们不仅帮助了这些小朋友找到了自己的家乡，还学到了不少知识，真是一举两得！ 四、小游戏：找邻居 出现：李芳：太好了，太好了，我们都在地图上找到自己的家乡了。张明：我们周围有哪些邻居呢？也请你们帮忙找一找吧！ 师：行不行？好，我们就先帮张明找一找，（出现中国行政区划图广东的邻居有哪些？现在四人小组的同学合作下，看哪组同学能又快又全地找出其它四位小游客家乡的邻居。 五、拼地图 现在，老师相信同学们对祖国的版图有了一定的了解，大家都能很快地从地图上找到自已的目标，可把它们所在的位置牢牢地记在脑子里并不是件容易的事。请拿出课前发给大家的，这些小版块各有各的位置，可不能弄错了。我们的祖国是个大家庭，快让这些兄弟姐妹团聚起来！一边拼，一边把它们的位置印在自己的心里。（放音乐：大中国） 六、结束语