7 让危险从我们身边走开教案教学设计

让危险从我们身边走开 方菲

学习目标: 1、认识火灾的危害,能够意识到预防火灾的责任。

2、在日常生活中要具有防火意识,能够消除火灾隐患。知道怎样报火警。

学习重点: 掌握自救与互救的方法

学习难点: 了解自救与互救的注意事项。

学法选择:

表演法 讨论法

教学具准备: 录象资料 相关新闻报道 图片

学习过程: 一、情境导入：

1、图片课件展示：火。

师：看到火，你想用哪一个词语来形容它？

生：自由发言 （预设：光明、温暖、力量、金色、动感、闪烁、生命、渲染、灿烂、热烈、激情、拼搏向上、希望，追求、奔腾！跳跃！正能量！）

2、视频课件

师：光明和温暖，多么美好，老师也给同学们带了一段火的视频，看完后，你是否对火有了新的感受呢？

生：自由发言（预设：伤心、可怕、痛苦，数据体现难过，痛心

痛楚

疼痛

伤心

悲伤

难堪

忧伤

悲哀

惆怅

忧郁

哀痛

难受）

3、板书课题

师：是啊！火灾太可怕了，所以我们在生活中要了解火灾的危害！防止火灾的发生（板书课题：让危险从我们身边走开）

二、图文交流、感知体验：

1、课件：自学视频

预设：真不知道，火灾事故竟然这么多，我觉得应该从我做起，避免火灾的发生

2、课件：一组火灾现场的图片

师：看！这就是火灾的现场！

在人们不经意的时候，那随手丢弃的烟头可能就会燃起火苗！在短短的时间里，火势便迅速蔓延起来，从而造成

如图片般的悲剧！熊熊大火吞噬了整座大厦，火势正摄无忌弹的蔓延着，消防员叔叔不顾自己的安危，奋力抢救每一个围困的人员，转瞬间，浓烟滚滚，我们仿佛听到了人们的哭喊，楼房的哭泣，而大火过后留下的是残垣断壁，惨不忍睹！看到这里想必你们的心情和我一样沉重！

四、活动演练

（一）如何拨打“119”

1、课件展示地点火灾

师：设想如果火灾就发生在我们身边，同学们请看:

在一个周日的下午，你正在家里写作业，突然发现对面的**楼1楼1门101发生火灾，

师：你会怎样做？

生：拨打

“119”

电话。

2、师生表演拨打“119”的情景

师：你会拨打119么？谁愿意来台前和老师演示一下，其他同学请认真听。

师：对刚才的报警有什么补充吗？

生：自由发言

预设：需要说出着火地点、附近的有名建筑物、什么物质着火、火势大小、有无人员伤亡等。

3、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。

4、同桌之间练习拨打119。

5、展示表演此情节。

6、师小结：一般地区冬季是火灾的多发季节。经公安部消防局确定，自1993年起，每年的11月9日为全国消防宣传活动日，“119”是火警电话，我们要长记心中! (二)逃生自救

1、现场演练

师：老师知道，我们学校每学期都要进行安全演练，谁来说说火灾来临，我

们应该怎么做？

生：自由发言

预设：湿毛巾捂口鼻、弯腰逃离

师

：你能演示一下吗？

师

：为什么要弯腰？

师：火灾过程中会出现大量浓烟，大多聚集在上部空间，燃烧也会生成大量CO2，可能还产生有毒气体。用湿毛巾捂口鼻，对烟尘也有一定的过滤作用，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进，从而降低有毒气体的摄入！

3、课件音频（拉响警报）！

师

：现在大火已经蔓延到咱们二层西侧，请坐在中间的部分同学准备好撤离！

生：部分学生现场演示

师生：进行评述！

4、师小结：通过刚才的模拟演练，能够看出我们学校消防安全教育搞得非常扎实，大家对火灾的危害已经有了足够的认识，并且懂得了一些报警自救的方法。

五、总结

师：这节课上完了你有什么收获？

生：自由发言

师：其实火灾情况是非常复杂的，希望大家在真正遇到火灾的时候，保持镇静，争分多秒，想出办法，安全脱险！

六、作业

师：老师再给同学们布置一个小任务，希望你做一个小宣传员把你学到的逃生方法和报警方法，讲给爸爸妈妈及身边人听！

七、分发书签，提示学生把火灾等安全意识长记心中，让危险远离我们！