2． 想想他们的难处PPT专用课堂实录内容

原任小学表格式教案（修订3）

课题

时间

科目

4.16 品德

班级

课时

想想他们的难处

四年级

1课时

教师

课型

黄河雄

新授课

一、教材内容分析：

本课课题为《想想他们的难处》“爱心”就是以同情、理解和尊重的态度对待残疾人，并在生活上关心和帮助他们。

二、教学重、难点：

1、教学重点：知道残疾人在学习、生活中的困难，能设身处地为残疾人着想，愿意向残疾人贡献出自己的一片爱心。

2、教学难点：残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，这一点学生不易理解。

三、教学目标（知识，技能，过程方法，情感态度、价值观）：

1．知识与技能：知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。

2．过程与方法：体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸，愿意帮助残疾人。

3．情感态度与价值观：遇到残疾人有困难，尽力帮助。积极参加学校、社区组织的助残活动。不嘲笑、不戏弄残疾人。

四、学情分析：

本课是依照课程标准中“遵守公德”的有关要求编写的。本课主要对学生进行同情和帮助残疾人的教育。在我国的社会主义制度下，

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残疾人的合法权益受到保护，这是社会文明程度的体现；在学校中对学生进行同情心的培养，也是对学生进行社会公德教育的重要内容。

五、教学策略选择与设计（教法及学法的设计）：

讲授法、讨论法

六、教学环境及资源准备：

图片、名言收集

七、教学过程：

一、

名画欣赏

1.

出示图片：

（1）仔细观察这幅画，说一说你们看到了什么？

（2）从这幅画上你们又感受到了什么？

二、角色扮演

1.同桌一起扮演一下图中的盲女和她的同伴

备注

游戏导入：同学们，我们来玩一个游戏好吗？请大家把红领巾解下来放在思考：扮演盲女的，请设想一下，双目失明的你对大自桌上。在一分然的美景有怎么样的渴望……扮演她的同伴的，想一想钟内用双手你会对盲女说什么？

2.指名扮演

3.通过亲身的体会，同学们有什么感受？

把红领巾系在脖子上。第二个是用单

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小结：平时我们正常人的生活，感受不到这样的痛苦和手系红领巾。

不便。而在我们身边，还有这样一些人，他们有的是看

不到我们生活的美丽的世界，有的不能开口说话，还有

的听不到各种美好的声音，还有的有其他方面的残疾。

作为一名正常人，我们应该多为他们着想，多想一想他

们的难处。板书课题，想想他们的难处。

三、体验启发

1.观察P8上的图片，看一看这位无臂演员是如何生活

的，看过之后有什么感受？

2.教书讲述：是呀，由于某方面的残疾，这些残疾人在

生活上遇到很多我们无法想象的困难，在我们的生活

中，你见过残疾人吗？在生活的周围，有残疾人吗？他们是怎样生活、工作的？

3.说说你都知道哪些身残志不残的残疾人？他们的身上你都学会了什么？

教师讲述：桑兰、刘涛、舟舟、霍金，他们这些残疾人，在生活上，也许不能和正常人一样生活，但是他们却创造了震惊世界的一项又一项奇迹。他们坚强的毅力、不屈的精神深深的感动着我们每一个人，我们不仅要钦佩他们，更要学习他们的精神。

八、作业布置：

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同学们都谈谈自己这节课的收获

九、板书设计：

想想他们的难处

残疾人有什么难处？

生活上：

学习上：

帮助残疾人

十、教后反思：

课堂上学生对霍金的故事很感动。他在那样的情况下，只用自己的手指，写下了科学巨著。相比自己有手有脚，有健全的身体，不好好读书真是太不应该了。在教学中我应抓住时机对平时学习缺乏自觉性的孩子交流，起到很好的教育作用。

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