6 我送老师一朵花教学设计实例

我送老师一朵花（2）

活动过程：

（一）童心悟师恩

1．同学们，你们知道每年的9月10日是什么日子吗？

是的，教师节是全社会对教师工作的肯定，教师被誉为“人类灵魂的工程师”。

尊师重教是我们中华民族的传统美德。早在战国末期，荀况就提出：国将兴，必尊师而重傅；国将衰，必轻师而贱傅。

这句话中的师和傅就是指的老师，那这句话就是说，尊重了老师国家将会兴盛，而相反的轻视了老师这个国家将会日渐衰败！

2．同学们，从幼儿园到现在你也遇到了许多老师，(课件播放图片)是他们领着你这个无知的孩童走进了知识的殿堂，教会了你怎样健体，怎样做人，怎样学习，怎样劳动。下面，请小朋友敞开心扉和小组的同学交流一下，哪一位老师给你留下的印象最深刻,哪一件事是最让你难忘的呢?（先小组交流）

屏幕所有照片呈现，老师巡视，如果生说不出来提示看图片。

学生交流，师点评

预设：学习上A放学后给我补课B字写得马虎了重来

从你的讲述中我发现在你心中老师就像一本书，教给了我们许多知识。（出示板书）

生活中A没吃早饭B在教室里呕吐了C衣服穿少了D生病了

我知道了你觉得老师像妈妈，美丽而善良。（出示板书）

你们的肺腑之言，让我深深地感受到老师无时无刻不在关心、帮助着你们。那么，你们知道老师每天都要做些什么呢？顾老师已经请同学们课前去采访了自己的老师，了解了他们在学校一天的工作。现在我们一起来看一看。哪位小朋友愿意就其中的一个时间段和大家分享调查结果的。通过这项调查，你想对老师说什么？

调查表：

时间段

老师的工作

7：30——8：00

8：00——11：00

11：00——11：30

11：30——1：00

1：00——3：30

3：30——4：00

4：00——5：00

穿插点评：①我们发现批作业占据了老师的大多数时间，就以我们的语文老师为例，仅批改作业一项，我们一起来算算，有大作文、小作文、课堂作业、习

字册、补充习题，还有摘抄等等。

要检查同学背诵和阅读的也有好多，语文书、古诗文诵读等

②中午，对很多行业来说都是可以休息的，可是老师不能，中午还是老师最忙碌最紧张的时候，忙着批作业、订正、补差，还要指导同学参加活动。

3．感谢同学们的调查

我们体会到老师的工作任务真是太累了！ 老师像蜜蜂，勇敢而勤劳（出示板书）

4．其实，这只是你们看到的老师的工作，更有很多背后的是我们所没有看

到的。我们的老师除了是一位老师之外，她也是孩子的母亲，还是一位妻子，更是父母的女儿，家里有更多繁杂的事物在等着她呢！

我们学校一位老师的孩子曾经写下了这样一篇文章，我们一起来听一听。

实例：学生讲故事《我不想我的妈妈是老师》

如果你是这个孩子，你希望自己的妈妈是老师吗？让学生畅所欲言

5、就这样，日复一日，年复一年，我们的老师透支着自己的精力，颈椎病一直犯病，喉咙一直嘶哑着，许许多多的病一直缠绕着他们，下面我们一直来看看老师调查的一组数据。

江阴市某中心小学教师职业病调查

（总人数90人）

职业病

种类

慢性咽炎

声带小结

颈椎病

肩周炎

腰椎病

脑力疲劳

病

因

连续上课，嗓子使用过度，

声带水肿发炎，继续讲课。

经常批改作业，备课，

肌肉负担过度，

长时间保持一种姿势。

得病

人数

85人

14人

76人

70人

21人

长期用脑，得不到休息，引起头昏，恶79人

心，呕吐，供氧不足。

看着这份调查表，你们发现了什么？

老师像红烛，燃烧了自己照亮了我们

老师像园丁，教了一批又一批的学生，桃李满天下。（出示板书）

是呀，为了我们，老师任劳任怨，呕心沥血、无私奉献，让我们一起把这首深情的诗送给全天下默默工作的老师们。（齐读小诗）

（二）金点子：童心谢师恩

1、我们和老师，既是师生，更似家人（PPT温馨照片：辅导作业、擦汗等）然而，在平时的学习生活中，我们时常会看到这样不和谐的画面：

（1）作业拖拉

镜头中的小女孩家庭作业总是不能按时完成……

（2）老师不在学校

早读课，老师还没来，有些同学在教室追逐吵闹。

（3）老师写错字，班级里没有一个同学提出来

你觉得这些同学这样做对吗？

2、下面就请你们来帮帮他们，他们应该怎么做呢？

老师从你的话里听明白了，你就是要

交流归纳：安排自己的学习 让老师放心

管好自己的言行 让老师省心

表达自己的意见

让老师舒心

3．小结：现在，我们明白了尊敬老师不仅仅是一句“老师，你好！”也不仅仅是一个简单的队礼。我们更应该拿出自己的实际行动，做到——（齐读板书）

（三）歌儿温馨：童卡颂老师

1．我们进入小学校园已经三年了，在这三年中，我们跟老师朝夕相处，师生之间的感情也越来越深。有这样一群小朋友，他们用实际行动为辛勤工作的老师谱写了一首爱的赞歌。

（课件：日记）讨论交流：

①小朋友做了一件什么事？

②他们为什么这样做？

③从这一件事，你体会到了什么？

（先出示讨论交流内容，再听录音）

2．是啊，这小小的粉笔套，代表了同学们的一片心意。他们师生的感情多深啊！

3．老师为我们默默付出，作为学生，我们可以送给老师什么呢？（板书：我送老师）

先静静地想一想：上课的表现，下课，劳动，待人，参加活动

①上课专心听讲、积极发言（追问，你怎么会想到要这样做的？）

②小朋友手工制作

③跟看门的老爷爷问好……

请同学们小组讨论一下

交流（5~6人）

归纳：同学们都从实际行动出发，相信你一定会成为老师的“开心果”。

4．顾老师相信每个同学心中都有自己的打算了？

下面请把自己的打算写在一张小小的花形卡上

5、小结：同学们，你们的一颗颗童心，一片片真情，都是最美的花朵。

只要大家能够做到——那么老师收到的一定是她一生中最有价值的一朵花！

6、最后，我们在一首赞美老师的歌曲《我爱米兰》中将你手里的花形纸贴上黑板。

板书设计：

安排学习

让老师放心

老师像园丁，桃李满天下

我送老师

管好言行

让老师省心

老师像红烛，燃烧自己照亮我们

表达意见

让老师安心

老师像妈妈，美丽而善良

老师像蜜蜂，勇敢而勤劳

老师像一本书，教给我们很多知识知识