Part A优秀教学设计说课稿

Unit 4 What’s this?

第1课时

知识目标

一、能听懂、会说、会读、会用下到句型:

1.一What's this/that? —It's a.

2.一Is this/that…?—Yes,it is./No,it isn't.

情感目标

一、培养学生学习英语的乐趣。

二、通过小组活动培养学生的小组合作精神。

教学内容:

教材第25页

教学目标:

1.能听懂、会说、会用特殊疑问句:What's this/that? It's…及一般疑问句:Is this/that…?Yes,it is./No,it isn't.并能在日常生活中灵活运用。

2.能就日常生活中的物品进行问答。

教学重点:

能听懂、会说、会用特殊疑问句:What's this/that? It's…及一般疑问句:Is this/that…?Yes,it is./No,it isn't.

教学难点:this、that的区别。

教学准备:

1.教师准备:

(1)动物卡片若干,如:小猫、老虎、狮子、小狗、小兔子等。

(3)水果以及卡片若干,如:苹果、梨、橘子等。

教学过程:

一、Warming-up热身

1,问候。

2..口语问答。

二.复习导入。

1.快速读字母。

2.闪读单词。(apple、pear 、orange、egg、dog、fish、rabbit、tiger、lion等等)

3.板书课题。What's this?

教师指着讲桌上的一个图片引导学生做问答,并板书课题。

T:Wow! What's this?(教师指着近处的小狗)

Ss: It's a dog.

T:What's that?(教师离讲台稍微远一点,指着讲台上的苹果问,) Ss: It's an apple.

教师可以通过自己所站位置的不同,帮助学生理解this和that的区别,

说一下一个苹果用it’s an apple.

4.复习操练句型What's this?和What's that?

1)教读和朗读

2)Let’s say.(同伴问答)

同伴之间展示实物或卡片,用句型What's this?和What's that?进行问答。

三、引入句型Is this/that…?Yes,it is./No,it isn't.

1)板书句型Is this/that…?Yes,it is./No,it isn't.

T:Is this an apple?(教师拿着一个橘子问)

S1: No,it isn't.

T:Is that an apple?(教师离橘子稍微远一点再问)

S2: No, it isn't.

四、练习活动

1.课文新授Let's talk部分

1)听课文Let's talk.

2)再听课文录音,边听边指出所听到的句子。

3)学生自己读Let's talk部分的对话。

五、操练活动

1、Guessing game.(猜)

S1: Is this/that-----?

T:Yes, it is. / No, it isn’t

2、创设情境,几个学生一起去动物园,做问答

Look, what’s this? (指着近处的动物)

生:It’s…

Look, what’s that?(指着远处的动物)

生:It’s…

3、Let‘s chant.歌曲律动。This ,this ,this , this is a pear. That , that, that, that’s a dog 六、布置作业