演唱 小红帽教学设计方案

《小红帽》 一、教材分析 《小红帽》是人音版小学音乐二年级教科书第6课中的内容，是一首广为流传的巴西民歌，D调2/4拍，除了第五句加以变化的开始外，其他都是以do、re、mi、fa、so的级进的方式开始，歌曲轻快，活泼，在歌曲中讲述“小红帽”的故事。 二、教学目标

：

情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，对歌唱的情感，引导学生增强自我保护意识，尊敬长辈，孝顺老人。 知识与技能：对歌曲音阶do、re、mi、fa、so的准确演唱、用轻快，有感情的正确歌唱的方法对高音部分演唱，对八分节奏型的掌握。 过程与方法：用拍手敲击节奏，根据歌词做动作。

三、教学内容

：

学唱歌曲《小红帽》

四、

教学难点： 1、

学唱歌曲《小红帽》 2、拍手敲击节奏 3、

对高音部分的演唱方法以及开头部分音阶的音准把握 五、

教学过程：

1、

组织教学 师生问好

2、

导入 师：同学们，在我们很小的时候，每天睡觉前，爸爸妈妈会给我们讲

一些有趣的童话故事，你们听过哪些呢？ 生：《灰姑娘》、《白雪公主》、《海的女儿》……

师：大家知道的童话故事可真不少，今天老师也带来了一个童话故事，大家想听吗？

师：从前有个人见人爱的小姑娘，他特别喜欢带着外婆送给她的一顶红色天鹅绒

的帽子，于是大家都叫她小红帽。有一天，妈妈让小红帽去给外婆送食物，临走的时候嘱咐她，不要离开大路走得太远，谁知道小红帽刚进森林就遇见了大灰狼，她从未见过狼，也不知道狼性凶残，所以就把来森林的目的告诉了大灰狼，狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己跑到林中小屋外婆家把外婆给吃了，并装成外婆的样子躺在床上，等小红帽来找外婆的时候，大灰狼一口就把小红帽给吞了。后来一位猎人把小红帽和外婆从狼的肚子里救了出来，所以，从这以后，人们都喜欢用小红帽来比喻那些天真幼稚，容易上当受骗的孩子。

师：今天我们要来学习的这首歌曲也叫小红帽，首先我们带着一个问题先听听这首歌，体会一下这首歌表达怎样的情绪和速度？

3、

新课学习

（1）听歌曲模唱

师：歌曲听完了，谁能举手告诉我，歌曲是怎样的情绪和速度呢？ 生：欢快、活泼……. 师：真棒，那么谁听出来这是几拍子的呢？

生(2/4) 师：非常好，那你能给同学们演示一下2/4拍怎么打的吗？

生：（拍手）

师：真棒，请坐。刚刚看到已经有同学想尝试着唱唱了，那么就请跟跟着老师用“ɑ

ɑ”的声音来模唱歌曲吧。 （2）重难点解决 师：同学们唱的都还不错，那么有几个比较难的地方，我们一起来解决一下吧

。（出示两条节奏性，一起拍一拍）

师：请问这里面包含了哪些节奏呢？有谁可以给我们做个示范呢？ 生：……….（学生用拍手表示节奏） 师：真棒，这样的节奏像不像小红帽带着点心正走在美丽的森林小路上呢？让我们一起跟着小红帽拍打一下节奏吧。

师：接下来，我们把刚才的ɑ换成歌词，我们一起来试一试

师：很好，大家唱的都不错，可是，外婆家有一段路太远了距离很大，我们来看看是哪里呢？ 5 3 1 | i 6 4 | 5 5 3 || 师：当唱到高音的时候，我们要大声唱还是轻声唱呢？

生：轻声唱 师：对，唱到“僻静”的时候，我们要面带微笑的轻声唱，来，我们试试

（教师带学生唱） （3）歌词分析 师：唱的真不错，当小红帽到了外婆家，她遇到了谁呢？

生：狼 师：对，遇到可怕的大灰狼，我们来看看歌词里，小红帽该怎么办呢？

师：当小红帽遇到大灰狼，是应该勇敢还是害怕呢？

生：勇敢 师：哪些歌词表现了小红帽勇敢不怕大灰狼呢？

生：我要当心附近是否有大灰狼

。

师：哪些歌词表现了小红帽善良尊敬老人呢？

生：我把糕点带给外婆尝一尝 师：对，所以当我们唱到外婆妈妈的时候要唱的美一点，进入梦乡一样，接下来我们跟着老师一起来唱一唱吧 （学生接龙唱，分成两组，，第一组的同学唱到“是否有大灰狼”第二组同学接着唱到最后，第二遍交换） 师：真棒，比刚才唱的好听多了，听你们唱的这么好，老师也忍不住想唱了，你们想听我唱吗？

生：想

（老师范唱）

（4）跟音乐演唱 师：请问，老师唱的和你们唱的有什么不同？

生：老师有是微笑的，老师有舞蹈动作 师：对，现在全体起立，我们一起有表情的跟着音乐一起完整的演唱

（老师带着学生加入动作跟音乐

起立唱一遍）

具头饰，跟着音乐加入动作表演唱

六、

小结 师：通过这首歌，你有什么感受？ 生：... 师总结：同学们，大家要做一个像小红帽一样乖巧、孝顺的孩子。但是不能轻易相信陌生人的话。