3.各具特色的交通工具教案和学案内容

《各具特色的交通工具》教学设计

雄县张岗乡刘铺小学 刘佳丽

教学目标：

1.通过对交通工具的发展，使学生初步理解人与自然，环境的依存关系，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，培养热爱祖国的情感。 2.知道车船的发明源于劳动人民长期生活实践；知道不同自然环境下产生了相适应的交通工具。

3.培养比较社会事物的能力和合作交流的能力。 教学重点： 1.知道自然环境不同交通工具也不同。

教学难点： 知道不同的自然环境下产生了适应的交通工具，说明了人与自然、环境的依存关系。

教学用具：

多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，猜猜我是谁

1、同学们都喜欢猜谜语吗？我们一起来猜好不好？看谁猜得又快又准。（多媒体播放谜面，学生猜。）

（出示谜语：小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。打一交通工具）（课件出示文字）

2、学生猜。（课件展示汽车图片）

你们真了不起！一下子就揭开了谜底。听好下一个谜面： 3、出示第二个谜语：身子长长似条龙，从头到尾节节通，日行千里不歇脚，

运输线上日夜忙。打一交通工具）学生猜（课件展示火车图片）看来这个谜语也难不倒大家！第三个：

4、出示第三个谜语：水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。打一交通工具）学生猜（课件展示轮船图片）又被你们猜出来了！最后一个很难的，听仔细了：

5、出示第四个谜语：长空蜻蜓飞，轰隆响如雷，空中它架桥，连接欧亚非。（打一交通工具）学生猜（课件展示飞机图片）你们真是猜谜语的高手，看来一

个都难不倒你们。

6、刚才你们猜的这些，都和什么有关系？（交通工具）你们还认识哪些交通工具呢？大家乘坐着这些交通工具去过哪些地方呢？

这些交通工具还能帮我们做什么？是呀，有了这些交通工具，我们无论是上班、上学，还是走亲访友，外出旅游都方便了很多。 二、回归交通，感受运输情况 1、这是什么呀？（出示图片）你喜欢吃吗？谁能告诉我它的产地是哪里？出示地图，它的产地在我国的南面，我们在祖国的北面，两地相距可真远哪！

你知道它是怎样到我们河北的吗？

为什么要用火车、飞机来运送火龙果呢，他们各有什么优点？

你的知识真丰富。

2、对，火龙果就是通过这些交通工具来到我们身边的，现在能够吃到全国各地的水果、特产，甚至还有国外进口的。你知道他们都是怎么运过来的吗？

3、看来交通工具对我们来说太重要了，同学们可以假想一下，假如我们的生活中突然没有了这些交通工具，会怎样呢？（吃不到各种美味，看不到各种美景，享受不到和亲人团聚的快乐……）

4、小结：正是因为有了汽车、火车、飞机、轮船这些交通工具，我们的生活才会这么方便，这么美好。 三、生活离不开交通运输

讲故事,感受交通工具产生的重要性。 四、祖国交通快速发展

1.我国第一条铁路的诞生。

2.我国铁路隧道总长世界第一。

3.从远古时代到现代的运输方式的进化。

五、了解运输特点，选择出行方式

1.讲述身边故事，让学生再次感受交通工具的重要性。

2.比比谁最精明（小组讨论，班内交流。） 假如你是货主，你认为选择哪种运输方式最合适？

六、课后拓展

1.以“我的梦想”为题，和小组同学一起设计发明未来的交通工具，并说明

设计它的意图和优势。

2、五一小长假到了，你最想去旅游的地方是哪里？请你为全家设计一条假期旅游路线，比一比，谁的设计最合理？