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关键词：3.各具特色的交通工具教学设计实例

各具特色的交通工具

固安第四小学陈敬红

教学目标态度: 通过了解一些地区各具特点的交通工具，使学生初步了解人与自然、环境的依存关系，关爱自然、感激大自然对人类的哺育培养热爱祖国的情感。

能力: 培养学生阅读地图的能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。

知识: 知道车船的发明源自于劳动人民长期的生活实践，知道不同的自然环境下产生了适应的交通工具，说明了人与自然、环境的依存关系。

教学准备

学生课前准备：图画纸彩色笔

教师准备：课件

教学过程：

1、同学们你们上学来的交通工具是什么？

生：自行车轿车电动车 (出示课件)

2、南北方不同的交通工具

看图比较南北方的畜力和人力交通让学生看图,说说这些交通工具一般在什么地区使用？为什么人们仍在使用这种比教落后的交通工具，他们有什么特点？

说说自己家乡有哪些交通工具？哪些交通工具在家乡看不到？说出原因。在中国政区图上明确南北方的划分

明确：南方船多原因是河多，水资源丰富，马车多在北方平原或草原地区使用方便。

3.船的发展

小组讨论：船的发展过程。

讨论：哪些仍在使用？今天的哪些交工具由他们发展来的

展示：郑和下西洋的“宝船”资料，说明我国明朝造船业的发展。

4.自行车王国（讨论）

角色扮演：自行车与汽车的对话。

辩论会：发展自行车还是轿车？

人人拥有轿车好吗？

讨论会：1.轿车走进家庭的利与弊。

2.骑自行车的好处？

3.说说你家有几辆自行车?都做什么用？

5.船为什么会成为我国南方地区主要交通工具之一？我国南方地区湖泊众多，河流纵横交错，船的出现对于交通运输起到了巨大的作用。

6.骑自行车有什么好处。

总结：自行车体积小，灵巧方便，既节约能源，又不像机动车那样污染环境，还能起到锻炼身体的作用。

7.总结本节课的内容，制作成手抄报。到前边进行讲解。

8.教师总结。

3.各具特色的交通工具教学设计实例