1 科技造福人类ppt课件课堂实录

《科技造福人类》教学设计

禾阳完小 马建丽

【教学目标】：

1、了解科技发展对人类生存环境的积极影响作用。 2、懂得我们的生活每天都和科技紧密联系在一起，体会科技与人类生存发展的重要关系。

3、初步培养学生对科学技术的热爱之情。

【教学重点】：

感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。

【教学难点】：

体会科技与人类生存发展的重要关系。

【教学时间】：1课时

【教师准备】： 1、油灯、蜡烛、土灶、蒲扇的图片。

2、收集有关电流发明的历史资料及图片。

3、削笔刀、卷笔刀

【学生准备】：

1、观察家里和学校里的电器，做简单记录。

2、调查和搜集电流发现前人类生活的状况。

【教学过程】：

一、对比体验，发现科技的存在

1．课开始，我们先来做个小实验，老师需要两位志愿者，谁来？（请二位同学）

2．老师要请你们帮我削一支铅笔（每位志愿者分发一支），当然，你们使用的工具是有所不同的，（分发小刀片、卷笔刀）我宣布开始，你们就行动，谁削好了就举手示意，其余同学注意仔细观察。

3．（待二位同学全部结束，将削好的二支铅笔展示）同学们，你们发现了什么？（用卷笔刀削铅笔又好又快又干净，而小刀削得坑坑洼洼，速度还非常慢）

4．小结：是呀，卷笔刀的发明给无数低年级学生带来无尽的方便，这都是科技发展的成果。其实，不止是卷笔刀这项学习用品，在日常生活中，我们也会发现科技带来的便捷，让我们走进时光隧道，去见识几样特殊的生活用品。

二、感受科技的便捷，导入课题

1.（展示棒槌、煤油灯、大蒲扇、土灶图片）认识它们吗？（指名回答或者教师介绍）

2．人们还经常使用这些生活用品吗？（很少使用或者已经不用）为什么人们不再用它们了？（指名交流）

3．小结：棒槌洗衣、土灶做饭已经成为了历史，如今，我们充分享受着空调、电脑、洗衣机、电饭煲等科技产品为我们的生活带来的方便、舒适，可以说，科技创造新生活、科技为人类造福。（板书课题）

三、聚焦生活，领略科技的神奇

1.科学技术影响着我们生活的方方面面，课前，老师布置同学们开展“现代科技在我家”的调查活动，请大家拿着调查单同桌交流。

2．谁愿意上台来展示给全班同学？（自由展示）

3．小结：先进的科技减轻妈妈家务的劳累，让爸爸自驾游无阻碍，让全家的休闲生活丰富多彩。我们今天的美好生活离不开神奇的科技。（播放综合性图片）

四、以电为例，挖掘科技的重要

1．同学们，不知大家有没有发现，我们刚才提到的好多生活用品使用时都需要什么？（电）

对，有些生活用品是通过电源插座取电工作的，也就是说使用的是交流电，比如电灯；有些生活用品是由蓄电池等来供电的，使用的是直流电，比如手表等。当然，也有些电器是交流电和直流电并用的，比如电脑。（幻灯片出示概念）

2、你能举几个例子吗？

3、小组合作学习，汇报

3、通过交流，我们发现生活中需要用到电的物品实在太多了！那么，你们知道电是怎么被发现的吗？（指名回答）

（根据回答出示相应的课件）电的发现有着一个曲折的过程：摩擦起电----莱顿瓶----富兰克林---- 3．电除了能使电灯发光，冰箱、洗衣机工作以外，还有哪些用途？（相机播放视频，板书：工业、农业交通、医疗、信息业……）

4．体验：电的应用越来越广了，可以这么说：生活离不开电，

可有时候，因为各种原因停电，我们就会有不一样的感受。你能举例说说吗？（自由回答，随机穿插郴州停电视频）

5．阅读《聚焦镜》：在2003年8月14日的美国东北地区，发生了一次大面积的停电，我们一起来关注。（课件出示或者阅读文本）你有什么感受？

6．探究：是呀，停电给生产和生活带来不便，甚至造成巨大的损失，那么，你们想想：为什么会停电？（自由回答）

7．小结：对，停电，有可能是因为线路故障，但更多的原因是电力资源的紧缺造成。所以，人类只有树立节电意识，才能让电更好地造福于人类，才能更好地享受科技带来的新生活。

五、课外延伸，寻找科技的足迹

同学们，我们每一次生活质量的提高，都离不开科技发明的巨大推进作用。除了这节课提到的，还有很多我们熟悉或者不熟悉的科技发明，请大家以四人小组为单位，课外搜集一项你感兴趣的科技发明，并且完成课文34页的表格，我们下节课继续交流。

板书设计

1、科技造福人类

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电：给我们的生活带来便利