B教案和学案内容

PEP英语三年级

Unit

1

Hello

第四课时

一、教学目标：

1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。

2、学习另一种表达道别的说法：See you.

3、初步了解欢迎语Welcome!

二、教材分析：

本课时是通过情景对话，让学生学习如何用What's your name?询问对方的姓名并就询问做相应回答。了解别人姓名是认识、了解一个人的第一步，句型的学习有它特别的实际意义。对于刚开始学习英语的学生，彼此了解一下英文名字十分必要，符合学生认知规律。同时学习的另一种表达道别法：See you 也是生活中常用语，同Goodbye 用法相同，且运用广泛。

三、教学重点：

询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is…

的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you.

四、教学难点：

What's your name? My name is…中name 的发音

五、

教具准备：

教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；

要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。

六、教学过程：

1、热身、复习

(Warm-up/Revision)

（1）

唱"Hello"歌

（2）

师生互相问候Hello! /Hi!

（3）学生将胸卡戴在胸前，请两位学生做对话。如：

a. Hello, I'm Mary.

b. Hi! I'm Peter. a．I have a /an …. b. Me too.

（4）

Let’s chant.

2、呈现新课

(Presentation)

（1）老师出示图片说Hello! I'm Kitty. 然后用My name's…. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What's your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name's….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给奖章，以次鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。

用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name's….回答问题。

（2）跟读、模仿What's your name? 注意学生对name一词中

a 的发音。

（3）Listen and say.听Mike 和John的对话，并模仿。

（4）教道别语Good bye.，

告诉学生其中意思是"再见"或"一会见"。教师同时可介绍一下它的同义词是See you.

（5）听录音，放投影或通过录像、VCD来展示B部分Let's talk的内容。

3、趣味操练

(Practice)

（1）Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let's talk 的对话。

（2）Let's play中的游戏，可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What's your name? 进行发问后，嘉宾须用My name's….答出自己的名字，方可入内。

（3）四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的"小老师"通过问What's your name? 其他同学回答My name's…

的方式练习，答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。

4、课堂拓展 Do you know?

Chinese name English name 板书设计

Unit 1 Hello!

What's your name? My name's .

(用学生或本册教材主人公的人名卡表示姓名)