3家乡特产知多少教学设计范文

《家乡特产知多少》教学设计

教学目标：

1、了解家乡有哪些特产，感受祖国物产丰富。

2、了解家乡的自然环境，经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。

3、培养学生语言表达、初步学习搜集资料的能力。

教学重点：

多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料，广泛地知道各地特产的名称。

教学难点：

能够找到家乡的特产和自然环境有关，与当地经济发展有关。

教学准备：

课件、资料袋、实物

教学过程：

一、了解什么是特产

1. 咱们这节课来聊聊美食，老师话音刚落，就看到你们一个个两眼放光，看来大家可都是吃货啦！（众说纷纭） 2.请你说一说，

这些美食的家乡分别在哪里？（课件出示）

评价：你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！

3.你是怎么知道的？

小结：原来，这些东西都是那个地方特有的，而且那里出产的，质量特别好，所以闻名全国。像这样的产品，就叫特产。

板书：特产

其实，在我们身边，就有许多特产，早已出现在了全国各地，甚至开启了世界之旅。为了让更过的人来了解咱们的家乡，品尝咱们独具地域风情的美味，今天这节课，我们就来聊聊家乡的特产。 板书：（把课题补充完整）家乡特产知多少 二、家乡特产知多少

（一）初识山西特产 咱们班同学都是山西人，也是长治人，更是潞城人。你知道我们的山西的特产是什么吗？

老师在搜集资料的过程中，无意中发现了这样一首老歌，或许可以帮帮大家！

同学们认真听，歌曲中都有哪些特产？谁愿意来说一说？

评价：瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

（二）长治特产

谁知道我们潞城都有哪些特产？

大家看，老师为大家带来了什么特产？（核桃）为什么说它是我们的特产呢？它特别在哪里？同学们可以分小组讨论讨论

核桃，作为我们潞城的特产，除了农民伯伯娴熟的技术外，还有一些天然的地理因素，接下来的这段视频，同学们认真听听，看你能找出来吗？

播放特产宣传片，和大家共享。

你找见了吗？（海拔高，温差大，日照长……）

评价：你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！

有了这些得天独厚的自然条件，加上农民伯伯的辛勤劳作，先进技术，我们的核桃的发展空间越来越大，越来越多的人们爱上了我们的核桃，可是，市场上的核桃种类繁多，怎么能一眼找见我们的核桃?大家想想办法！

三、宣传家乡特产

核桃为我们长治带来了很大的经济效益，作为我们潞城的小主人，你们有什么想法？不想夸夸我们的核桃？谁愿意做个小小宣传员，让游客们在欣赏完美景之余，顺便带上我们家乡的特产？这样吧，我们先找找自己的好朋友一起来练练。

让我们来为家乡的特产设计一种较为合适的宣传方式。（小组选择最喜欢的一种特产。老师提示可以从这几个方面来考虑：）

a) 创造性写作：怎样做广告，写创意广告词，宣传优质产品，树立品牌意识。

b) 美术：为特产设计外包装。

……

3、各小组分头讨论、准备并汇报。

4、教师小结：

同学们精彩的宣传相信会吸引更多的游客朋友们来选购我们家乡的特产，同学们真给力！

四、家乡特产多又多

呦，说了这么多，老师到底该给朋友们买些什么特产呢？大家可

以帮老师总结总结吗？老师准备了一张地图，谁愿意把你知道的特产在地图中标注出来? 五、课堂小结

同学们，我们的热情相信也会为家乡增添不少光彩，当然，特产也是动态的，我们要树立品牌意识，打造顶尖家乡特产，使长治更多的特产走进世界。长治潞城，我们的家乡，在我们的手中一定会更精彩！