9.公共场所的文明优质教案设计｜教案在线预览

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《公共场所的文明》教学设计——未来版《品德与社会》三年级下册（第一课时）教学目标1.引导学生懂得爱护公共设施的意义，使他们愿意通过自己的努力争做文明小公民。2.知道如何爱护公共设施。3.培养学生初步判断是非的能力。教学重点让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公共设施。教学难点不损坏公共设施，并能

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所属课文：9.公共场所的文明

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2018-06-12 11:16:00

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学校：甘州区甘浚镇光明小学

9.公共场所的文明优质教案设计

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关键词：9.公共场所的文明优质教案设计

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《公共场所的文明》教学设计

——未来版《品德与社会》三年级下册

（第一课时）

教学目标

1.引导学生懂得爱护公共设施的意义，使他们愿意通过自己的努力争做文明小公民。

2.知道如何爱护公共设施。

3.培养学生初步判断是非的能力。

教学重点

让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公共设施。

教学难点

不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。

教学准备

1.搜集身边公共设施破坏的图片。

2.课件。

3.纸、笔。

教学设计

一、谈话导入

1.谈话：（猜谜语）同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院这些地方，是我们大家都可以去的地方。这些大家都可以去的地方叫什么呢？——公共场所

2.在公共场所我们要怎样做，才能成为一名文明的小公民呢？今天我们要关注的话题就是《公共场所的文明》（板题）。

二、联系实际，看图知意

1.回忆：生活中都有哪些公用设施呢？

2.过渡：这些公共设施每一天都默默地为我们的生活服务着，它们是我们谁也离不开的好朋友。可是，我们的这些好朋友最近却很不开心，究竟是怎么回事呢？

请同学观察47页48页六幅图，一边看一边思考，你看到了什么？你的心情怎样呢？为什么呢？

3.想象一下，如果你是这个受到伤害的公共设施，你会对人们说些什么呢？（指名读《路灯的哭诉》）

4.公共设施的自述。（小组讨论，指名汇报）

5.总结：破坏公共设设施，将给我们的生活带来不便；破坏公共设施，就是在破坏我们自己创造的美好生活。

三、学法、知法

过渡：同学们，你们知道吗?破坏公共设施的行为不仅不道德，还是一种违法的行为。

1.出示《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十五条有关规定。

2.讨论：生活中你还见过哪些破坏公共设施的行为？我们该怎样做呢？

3.生活中，你发现爱护公共设施的好人好事了吗？

4.总结：一句话，爱护公共设施，人人有责！

四、落实行动

设计宣传画

五、板书设计

公共场所的文明

爱护公共设施（展示图）

关于本教案的常见问题

Q：9.公共场所的文明优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.公共场所的文明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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