C教学设计一等奖｜教案在线预览

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滦县海阳私立学校导学案年级三年级学科英语导学案序号主备人张梦晨审核人年级主任签字学生姓名第小组班级上课日期年月日授课教师课题Uint 1 story time 课型New 学习 1. 学生能读懂课文，能较准确模仿课文发音；目标 2. 学生能运用各种方式表演故事情节，并乐于表演； 3. 学生在学习过

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所属课文：C

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2020-03-11 15:19:28

来源学校

学校：滦州市海阳私立学校

C教学设计一等奖

未知

2020-03-11 15:19:28

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关键词：C教学设计一等奖

正文

滦县海阳私立学校导学案

年级

三年级

学科

英语

导学案序号

主备人张梦晨

审核人

年级主任签字

学生姓名

第

小组

班级

上课日期

年

月

日

授课教师

课题

Uint 1 story time

课型

New 学习

1. 学生能读懂课文，能较准确模仿课文发音；

目标

2. 学生能运用各种方式表演故事情节，并乐于表演；

3. 学生在学习过程中能锻炼其观察力、想象力、预测能力、

重点

难点

重难点：听懂并理解故事情节。

1．

Warming up T: Hello, XX do oh do, hello XXX do oh do…

设计意图：教师利用本单元提供的Hello！歌曲与学生进行问好，既复习了歌曲的演唱又改变了课堂一贯的问候方式，活跃了课堂气氛。

T：I have a beautiful bag, what’s in it? Please guess.

设计意图：教师出示PPT动画，在规定时间内猜文具——文具仿照图1，只出示一部分，培养学生的观察力。观察力是思维的触角，而培养学生的观察力更需要有目的，有计划，本人选择动画的形式是遵循培养学生观察力的活动律——活动的物体比静止的物体容易感知，三年级的学生处于刚刚接受外语的新生，动画的形式更容易增加学生的参与度，此举即复习了本单元的单词又为引出图1做好准备。另外本人将文具按照其常规形状分为两类展示给学生：圆柱类crayon, pen, pencil. 长方体类book， pencil box, ruler, eraser，此举适应了培养学生观察力时应遵循的组合律，即在空间上接近，时间上连续，形式相同，颜色上一致最容易形成整体感知被观察者觉察。

活动形式：分组比赛抢答得分。

2. Lead in T：Wow , what’s this? Guess!

教师延续上个猜文具环节，依次分解出示图1中树的背景和草的背景,并播放 Zip抖动尾巴的图片，让学生猜测这个圆形的球是什么。

S1：一个橘色的球

S2: A dog. S: …

设计意图：学生在猜测过程中可以用汉语表达，原因就是三年级是一部分学生刚刚接触第二语言的时期，这个时期培养学生的兴趣尤为重要，不能因为学生的单词量有限就限制他们说话的方式；想象力的培养对开拓思维能力起着重要的作用，此环节通过学生对一条橘红色的尾巴进行大胆想象对阅读前主要角色的预测。

T：（板书题目）Today let’s enjoy a funny story.

3. Presentation T: （教师播放图一动画，后带Zoom的头饰）

Hi, who’s there?

Are you_________________? 课堂小结

（2’）

本节课我学会了

______________________________________________________________________________________________

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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