C设计意图

第六课时

教学内容：

B部分

Start to read

Let’s

check

let’s sing C 部分

Story

time 教学目标：

认知目标：能灵活运用所学句型来介绍自己的家庭成员。

2.能够准确完成Start to read和Let’s check的内容。

3.了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

4.学唱歌曲I love my family.

能力目标：

培养学生的口头表达能力，认读能力，听力能力及表演能力。

情感目标：

1.教育学生要养成良好的学习习惯。

2.培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。

教学重点：

完成Start to read和Let’s check部分的内容，了解Story time部分的小故事。能够灵活运用所学知识进行交际。

教学难点：正确理解歌曲的含义，能够分角色表演小故事。

教学过程: 一、热身／复习（Warm-up/Revision）

1.

Enjoy the song”I love my family”

2.

Sing a song.

(1)播放歌曲“Mommy finger”。

(2)改编该歌曲成为歌谣，同时加入grandpa和grandma两个单词。

3.Review the words：快速认读本单元的单词。最后创编一个小歌谣，如Father, father, this is my father. 4.Free talk：用全家福照片，进行会话交流。

二、呈现新课（presentation) 1.Start

to

read Read and match内容，，讲明题哦意，让学生仔细观察，认真阅读，完成连线。，

3.

Lets check （1）Listen and number：教师呈现该题内容，先让学生描述一下书上四幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号，最后师生一起核对答案. （2）Look and tick：教师呈现该题内容，让学生看图，根据图片，从a和b中选择正确的一项，然后核对答案，最后让学生对图片进行简单描述。

4.

Story time （1）教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

（2）以教师为主导，解决故事中的难点词句。

A.

actress：课件呈现女演员的照片，进行学习，对比学习actor和actress.

B.

Wait a minute！复习上册Recycle2 Read里面的情节内容，以此复习Wait a minute！组织学生进行学说。，

C.

How beautiful!课件呈现很漂亮的图片，教师有夸张的表情说该句子，让学生理解意思，然后呈现其他漂亮的图片，让学生在美图片。

（3）操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿学说。

（4）教师引导学生，以四人小组为单位合作阅读讨论以下问题. A.

Who’s that women？

B.

Is

she beautiful？

C.

What does she do？

（5）让学生汇报回答问题，教师进行总评。

（6）让学生听音，模仿，学说故事。

（7）让学生分角色表演故事。

二、趣味操练（Practice）

1.

Draw pictures and make a family tree。（课前让学生完成）。

2.

教师在黑板上贴出本单元的重点单词，然后请一组学生表演对话，另一组学生根据对话内容拿下黑板的单词. 四、总结（summary）

五、作业（homework）