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Unit 4.Where is my car A Let’s learn 教学目标：1、Words（交际词汇）in 、on 、under 、chair 、desk 2、Sentences（交际句型）Put your foot under your chair. Put your hand on yo
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C教学实录
未知
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关键词：C教学实录
正文
Unit 4.Where is my car A Let’s learn
教学目标：
1、Words（交际词汇）
in 、
on 、under 、chair 、desk 2、Sentences（交际句型）
Put your foot under your chair. Put your hand on your chair. Put your arm in your desk. Put your hand under your desk.
教学重点：
听懂、会说、认读2个名词chair和desk，以及3个方位介词on、in、under，并能在生活中正确运用。
教学难点：
在句型中正确使用方位介词。
教学过程: Step 1. Warming up
1、greetings 2、Let’s chant. Step 2. Presentation 1、Show“in”。
通过实物pencil box和bag引出“in”的教学。
2、Show “where”。通过询问pencil box的位置引出“where”的教学。
3、Show “desk”。询问Where is Zip? She is on the desk.引出desk进行教学。教学动作“Put your arm in your desk”。
4、Show “on”。通过“She is on the desk.”进行“on”的教学。教学动作“Put your hand in\on your desk.”
5、Show “under”。通过句子“Put your hand under your desk.”进行“under”的教学。
6、Show “chair”。通过句子“Put your hand under your chair.”进行“chair”的教学。
Step 3. consolidation 1、Review the new words. 2、Listen to the tape. 3、Listen and number. 4、Show “Let’s do”. 5、Play a game ”I say you do”. 6、Group work. 7、Make a song. 8、Do some exercises. Step 4. Summary We should put our things in order.（思想教育）
Step 5. Homework.
1、Listen to the tape about the new words and sentences. 2、Recite”
Unit 4.A. Let’s learn & Let’s do”.
教学设计思路及反思：
本节课，我通过利用学生身边熟悉的实物进行教学，引出本节课要学习的新单词和句子，边学边做，从听、说、认读几个方面设置相应的活动。
这节课，我有一些做得不够的地方，新单词教学时间过于短暂，知识巩固不够牢固。在以后的教学中，要注意这些问题。
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关于本教案的常见问题
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