Unit 2 Point to the desk.课件配套优秀公开课教案设计

Module3 Unit2 Point to the desk.

Ⅰ教材分析

本单元要求学生认读“desk, chair ”等词，继续学习发出指令和执行指令，本单元呈现的是语言扩展和语言练习,让学生学习发出指令和执行指令。通过学习“Point to the desk/chair.”等指令。 Ⅱ学情分析

三年级学生初学英语，在学习了前两个模块之后，已经懂得了一些简单的问候语，学习英语的兴趣也很高。在本模块的第一单元，学生学习了教室里的一些物品如window,blackboard,door,还有Stand up,Sit down.两个简单的指令用语。在本节课，学生要学会另外两个教学里的物品：desk,chair.之外，还将用英语歌曲《Please stand up》，将本模块重点单词与短语快乐的唱出来。

Ⅲ教学目标

1.知识目标 学生能够掌握单词desk 、chair, 能够听懂会说本课句型Point to the window /door / blackboard…

并能做出正确的反应。

2.技能目标

学生能用Point to the…!对别人正确发出指令和听懂并执行听到的指令。

3.情感态度目标

激发孩子们浓厚的英语学习兴趣。灵活运用所学语言，培养学生简单的英语口语表达能力

Ⅳ教学重点

听懂并说出desk 、chair，能用Point to the…!对别人正确发出指令和听懂并执行听到的指令。

Ⅴ教学难点

听懂并说出desk 、chair，能用Point to the…!对别人正确发出指令和听懂并执行听到的指令。

Ⅵ教学过程

一、

热身复习 1、

Greeting 2、

Revision Game “I say and you do” 请全体学生起立，执行老师发出的指令，学生发指令也可以，答对的学生继续做游戏，答错的学生坐下。Stand up，please！Sit down ，please！

Point to “hello/how are you/goodbye/morning/fine/what” Point to the door/window/blackboard/a girl/a boy 设计思路：这一环节使学生很快回归英语课堂，并通过游戏复习上节课所学的知识，为下文学习做好铺垫。

二、课文导入

向学生展示desk的图片,学习单词desk。让学生point to the desk.同样的方法学习chair ,point to the chair. 上节课飞进教室的小鸟Tweet-Tweet今天又来到了教室里，于是Sam, Amy, Lingling 和Daming开始利用这个机会练习他们在课堂上学到的语言。让我们一起来看一看他们的表现怎么样？

三、课文教学 1.首先听录音，请学生边看边听，Daming, Lingling, Amy和Sam分别对小鸟说了什么，小鸟是怎么反应的。 2．再听录音，听完后复述所听到的内容。

设计思路：听录音练习，一方面可以提高学生的听力能力，另一方面可以使小学生感受到更多的语音。

3．分角色表演课文内容。鼓励扮演小鸟者为自己的角色设计丰富的动作。 四、巩固练习 1、猜单词。邀请一个学生上前，通过模仿动作表演教室中的物品，请其他学生猜测该学生所要表现的是什么物品。 设计思路：运用游戏巩固知识，让学生在不知不觉中掌握所学内容，从而突破重、难点

2、拓展完成任务

完成任务三listen and circle 完成任务四listen and say，then sing and do the actions。首先放录音，请学生熟悉曲调和歌词。然后放朗读歌词的录音，请学生逐句跟读。再次放歌曲录音，请学生一边唱一边执行歌词中的指令。

完成任务五

找一个学生到讲台上去，老师在她后面出示图片或单词卡，其他学生说相应的单词，然后在讲台上的同学下去找相应的实物。

设计思路：运用任务型教学法，熟练、巩固所掌握的知识。 五、总结归纳 总结：今天我们又学习了新的单词和歌曲please stand up。现在你也起来说说这节课你得了多少小贴画，把它贴在你的书上吧。

六、家庭作业

1.请同学们课后今天学习的课文，每天读背英语10分钟。

2．用英语向爸爸妈妈介绍家里的门、窗、桌、椅等.把今天学到的歌唱给他们听。

Ⅶ板书设计

Unit2 Point to the desk。

desk Point to... chair

教学反思

学生在活动过程中，对于老师发出的指令能够准确做到，同时积极上讲台自己发出指令，课堂气氛很活跃。在活动中不知不觉地掌握本课主要的单词与句型的教学思路，效果很好。