演唱唱给妈妈的摇篮曲教学创新设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 唱给妈妈的摇篮曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

小小摇篮曲教学目标1、通过听、唱、做等音乐实践活动，丰富音乐情感体验，感受音乐所表现的“静”。2、能在参与、探究、合作的音乐实践活动中，体验音乐的美感。3、能自然、有表情的演唱歌曲《小小摇篮曲》，并初步学唱字母谱感受音乐旋律的美。教学重难点使学生在参与音乐实践活动中获得积极、愉悦的审美体验。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱唱给妈妈的摇篮曲

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2018-05-17 09:39:00

来源学校

学校：沈阳市铁西区保工街第五小学

演唱唱给妈妈的摇篮曲教学创新设计

未知

2018-05-17 09:39:00

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关键词：演唱唱给妈妈的摇篮曲教学创新设计

正文

小小摇篮曲

教学目标

1、

通过听、唱、做等音乐实践活动，丰富音乐情感体验，感受音乐所表现的“静”。

2、

能在参与、探究、合作的音乐实践活动中，体验音乐的美感。

3、

能自然、有表情的演唱歌曲《小小摇篮曲》，并初步学唱字母谱感受音乐旋律的美。

教学重难点

使学生在参与音乐实践活动中获得积极、愉悦的审美体验。

教学难点：

引导学生以“静”的意境用歌声表现歌曲《小小摇篮曲》的音乐象

教学准备

电子琴

音乐课本

教学过程

一、

导入

1、

师生以不同力度两次问好。（引导学生体悟强的声音富有动感，弱的声音则安静。）

2、

通过引导学生聆听生活中不同的声音：滴水声、雷声、铃声、小猫叫声，逐步由生活导入音乐。

3、

听辨游戏：运用课件通过不同意境的音乐片段，引导学生在对比中感受音乐的“动”与“静”。

《野蜂飞舞》《摇篮曲》

4、

三声部合奏游戏。老师以指挥手势控制速度及力度的变化，引导学生体会“静”的感觉。

5、

配《摇篮曲》（舒伯特创作）音频做三声部合奏，感受安静的音乐意境。

6、

创设安静的意境，顺势导入新歌《小小摇篮曲》。

二、

学唱

1、

教师用钢琴弹奏《小小摇篮曲》的旋律，引导学生以动作感受旋律的不同意境。

2、

完整的聆听歌曲范唱，并感受歌曲安静的意境。

3、

师生交流，进出课题。

4、

看歌谱，听老师范唱，进一步熟悉歌曲，并引导学生寻找快速记忆歌曲的方法。

5、

提出学生方法：歌曲中出现的四个衬词“ye luo ye”来快速记忆歌曲的旋律。

在黑板上用旋律线标示出四个“ye luo ye”的旋律，并让学生跟琴模唱，感知旋律走向。

6、

请学生随教师分句用听唱法初步学唱歌曲，在完整视唱。

7、

变换多种方式巩固歌曲。（师生一个乐句交替演唱；两组同学合作唱等）

8、

和学生们一起分享老师记忆歌曲的方式：

课件出示歌曲歌词，有大有小，大时强，小时弱。

三、拓展

1、

基于《小小摇篮曲》这首歌曲，做音乐要素的变化。（变速度）

教师用非常快的速度演奏歌曲旋律，让学生聆听并感受，变化后的歌曲与原来的歌曲有什么区别，让学生感知并记住音乐要素对歌曲的情绪起着重要的作用，不能随便的修改。

2、

教师演奏乐曲《情人的舞会》（克莱德曼）片断，让学生欣赏并感知其情绪特点并将感受到的音乐即兴的表演出来，体会国外作品与国内作品的相同点和不同点。

3、

配乐诗朗诵《静夜思》，用不同的艺术表现方式体会安静的意境。

三、

小结

音乐可以带给我们美的感受，希望同学们都能有一对灵敏的耳朵用来聆听世

界上最美的音乐。

关于本教案的常见问题

Q：演唱唱给妈妈的摇篮曲教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱唱给妈妈的摇篮曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱唱给妈妈的摇篮曲教学创新设计