灾难之中的救护优秀公开课教案是什么类型的资料？

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灾难之中的救护优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：灾难之中的救护优秀公开课教案

正文

科目

课时

品德与社会

第一课时

课题

年级

15 灾难之中的救护

五年级

课型

主备教师

新授课

王巧瑜

情感态度价值观：懂得虽然自然灾害是不可抗拒的，但采取合适的自救自护措施，会减少或避免一些伤害的道理，感受同龄人在灾难面前表现出来的勇教学

气、意志和爱心，学习他们的优秀品质。

知识与技能：了解和学习“抗震救灾英雄少年”的先进事迹，学会在自然灾目标

害中自救和互救的办法。

过程与方法：通过听故事、说一说、合作探究、讨论等方式，掌握和提高一些自救自护的能力。

教学了解和学习“抗震救灾英雄少年”的先进事迹，学会在自然灾害中自救和互重点

救的办法。

教学难点

核心问题

教学方法

教学

环节

通过合作探究、讨论，掌握和提高一些自救和自护的能力。

面对自然灾害时，我们应该怎样自救和互救呢？

引导法、朗诵法、讨论法、归纳总结法、合作探究法。

教学活动

1、谈话：观看有关自然

学生活动

设计意图

激发学习兴趣及探究新知灾害的视频，引入有些自观看有关自然灾害的欲望，为新课的学习做铺然灾害是不可抗拒的，但的视频和照片，边垫。

导

是只要我们沉着冷静，懂倾听边思考。

得自救自护和互帮互助，还是可以减少和避免一入

些伤害的，这节课我们学

习灾难之中的救护。

2、板书课题：灾难之中

的救护。

听

一

听

教师播放背景音乐

自读“抗震救灾英在背景音乐的烘托下，自读雄少年”和“抗震四位少年的英雄事迹，使学救灾优秀少年”的生得到情感上的共鸣。

故事。

1、林浩和何翠青他们好倾听问题

不容易从废墟中逃出，为

什么又冒险返回去救同思考问题

学？

经过互学、展示交流，学习抗震救灾少年沉重镇定、临危不惧、坚强勇敢、勇于救人的精神、学习他们在灾难中自救和互救的方法及优秀品质以及自主学习和思考的能力。

2、许中政为什么要带领

小伙伴们唱国歌呢？

说

3、李剑波在地震发生

时，奋勇救出同学的行动

一

令人敬佩，地震之后，他

还做了哪些事情？如果汇报归纳

说

你是被他们帮助的一员，

你想对他们说些什么？

4、他们哪些精神让你感

动？

1、灾难中的英雄少年是思考、小组讨论

培养学生自主学习和合作议

如何自救和互救的？

联系生活实际总交流的能力及其归纳的能一

2、你从中总结出哪些自结、汇报自救互救力。

议

救互救的方法？

1、

1、课件出示88页自方法。

看图

思考

通过合作交流学习，既提高了学生归纳知识，总结经验的能力，又达到了指导学生在不同灾害面前采取不同方法自救的目的。

然灾害图片，讨论:遇到做

下列情况时，应采取什么汇报

一

样的救护措施？

做

2、汇报。

拓展1、

本节课，你有哪些收谈话中归纳

让学生在自主探究学习中知道更多自救和互救的办法。

反思

获？

实践

用你自己喜欢的方式宣训练

传救护知识，可以做一张海报，可以画几幅画，可写灾难之中救护的心得，课后完成。

可以当宣传小记者，可以写一首儿歌，甚至可以是一张便利贴等等。

板

书

设

计

培养学生的动手能力，大力宣传救护知识。

15 灾难之中的救护

沉着镇静

面对灾难坚强勇敢

方法得当

勇于救人

资料摘要

灾难之中的救护优秀公开课教案

灾难之中的救护优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

灾难之中的救护课件及其课件内图片

灾难之中的救护PPT课件和教学设计(第一课时)

灾难之中的救护PPT课件和教案和学案内容

灾难之中的救护PPT及配套教案板书设计

灾难之中的救护PPT及配套教学设计及说课稿

灾难之中的救护优秀说课稿课件

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关于本教案的常见问题

Q：灾难之中的救护优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？