Unit 2 Point to her nose.名师教学视频（文字实录）

课题：《英语》（新标准）（三年级起点）三年级上册Module 10 Unit 2 Point to her nose.

设计者：普兰店区星台中心小学

于红丽

一、教材分析

本节课的教学内容选自新标准《小学英语》三年级起点第一册Module10 Unit2。课文情境是Sam在检查Tom是否能认知玩具娃娃的身体部位。本单元重点是在掌握Unit1 This is his head的基础上，继续学习身体部位的词语nose, ears, eyes, mouth，以及his和her的用法。会用Point to…下指令并做动作；能用This is his\her…描述物品所属关系,会唱关于身体部位词语的歌谣。

二、学情分析

学生处于三年级第一学期最后一个新授单元，在经历了近半年的学习后，对英语已经有了初步的感知，并具备了一定的英语学习习惯和能力。本单元目标在于引导学生对前一单元的知识进行系统的归纳和训练，继续学习新的身体部位相关词语并达到学以致用的目的。提高学生的实践能力和合作能力。

三、教学目标

1、语言技能

（1）听说：全体学生能听懂会说：This is his/her….

Point to her …. （2）读写：全体学生能整体感知听读新单词：her , nose , mouth , eye , ear 2、语言知识

（1）功能：说明身体部位，说明所属关系。

（2）语法：全体学生能运用：This is his/her….

Point to her ….. （3）词汇：全体学生能理解：his, head, leg, foot, on , arm, hand, her, nose, eye, mouth, ear.全体学生能初步运用：his，head, foot, hand, her.部分学生能初步运用：eye, nose, mouth, ear. （4）

语音：全体学生能够感知英语著名儿童歌曲的韵律。

3、情感态度

通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、读歌谣、做游戏、敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心.在教学中渗透学生学习习惯的养成教育。培养学生关爱他人的情感；通过活动培养学生乐于与人交往并能团结合作。

4、学习策略

在课堂交流中，注意倾听，积极思考，积极与他人合作共同完成学习任务，并试着对所学内容进行复习和归纳。注意观察生活中的简单英语。

5、文化意识

在学生和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。

四、教学重、难点

1、重点

新单词：nose ,eyes, ears. mouth ；句型：Point to her / his …

2、难点

正确运用his、her,名词单复数的正确运用。

五、教学准备

Pictures，

cards，

CD-ROM，

PPT.

六、教学过程

（一）复习导入Warm-up and revision（5分钟）

1、Greetings. 2、Sing a song ：《Please stand up》.（Review the phrase about point to in the song.) 【设计意图】通过唱英语歌曲，复习学过的关于指向的句型，与本课的新句型的学习建立联系。

3、Do the actions:Review the words about body and the sentences “Point to your…”

【设计意图】复习学过的名词身体部位以及句型Point to …，为本课学习做好铺垫。

4、Watch the CD-ROM and think about :Which Sam’s body do the students ask Daming to point?(同学们让大明指Sam 的哪个部位？) Answer: Point to his nose. (教授单词nose)

【设计意图】学生通过观看动画思考问题，有利于听力能力的有效训练。

5.Listen and repeat. （二）任务呈现Task presentation（4分钟）

1.T：Today we will go on to learn “Point to one’s bodies” .So let’s learn M10U2 Point to her nose.

2.Study task: ①Learn to distingush “his”and “her”. (学会区分”his”和”her”)

②Use “his/her”correctly. (正确使用”his”和”her”)

3.Divide groups. (Have a match) 【设计意图】通过本课学习任务的介绍，让学生了解本文的学习重点及学习任务。通过分小组比赛的形式，让学生积极参与课堂学习活动，并提高学生的学习兴趣。

（三）课文学习Text learning（15分钟）

1.T：Now let’s listen and choose. 【设计意图】通过听音，让学生整体感知的同时，对本文内容进行选择。

2.Ｔ：Now listen again, and underline the words about bodies.(Teaching the new words by cards and pictures) 3.Practise the new words according to a game. 【设计意图】在学生整体感知的基础上，画出本课的新单词，体会身体器官词在指令性语句中的运用，注意语音语调。通过游戏环节，检查学生对新单词的掌握情况，提高学习兴趣。

4.”his”和”her”的区别。

T：Why Sam says point to “her”… not “his”…? (Watch a video and find the difference between his and her.) 5.Do some exercises. 6. Listen and read the dialogue then read by boys and girls(PK). 【设计意图】给学生机会模仿录音的语音语调，培养学生的试听和模仿的好习惯。

（四）训练巩固

Practice（8分钟）

1.Look,say and do. A:Point to your…

B:This is my…

【设计意图】采用学生喜爱的小游戏，来检验学生单词掌握的牢固性与扎实性。确保本课知识点的达标。让学生听、指，感受句型的运用和意义。

2.Learn to sing the song 《

Head and shoulders》.Then sing together. And do the actions. 【设计意图】在朗朗上口的歌曲中，巩固身体器官名称，学生兴趣高。

（五）任务完成

Task completion（5分钟）

1.Say and point.(让学生当小老师，说一说，指一指) 2.Listen and point. 【设计意图】在听、做的活动中，调动学生的学习积极性，调动多种感官参与到活动中来，学习效果好。

（六）小结与布置作业

Summary and homework（3分钟）

1.T：

What have we learnt today? 【设计意图】帮助学生形成良好的英语学习习惯和英语学习策略，会对知识进行归纳。

2. T：

For today’s homework:

①运用”This is my +身体部位”的句型，向爸爸妈妈介绍自己的身体部位。

②运用”Point to your +身体部位”的句型，教会爸爸妈妈指自己的身体部位。

③运用”Point to his/her+身体部位”的句型，让爸爸妈妈互相指一指各自的身体部位。

【设计意图】调动学生完成作业的积极性和新颖性，让学生在玩玩做做中收益，有利于培养学生的英语学习习惯和持久兴趣。

七、板书设计

Module 10

Unit 2

Point to her nose.