Unit 2 How old are you?教案推荐

教学设计

学科：英语

课程：外研社三年级英语上册Module6 Unit2 适用对象：三年级学生

教学内容：Module6Unit3

How old are you?

教学目标

1.

知识与技能目标： （1）、掌握重点语句：How old are you ? I’m ... You’re … (2)、

单词old， look， how， old (3)、能口头运用How old are you? I’m ...询问对方的年龄并回答

（4）、能在图片提示下识别单词old，look等词，学习本课的歌曲，让学生根据自己的情况选择学习与掌握

（5）、能用How old are you来询问对方的年龄，并能用I’m ...作回答。

2.

过程与方法目标：

（1）、能根据具体情景对话，与他人沟通信息，合作完成任务；

（2）、任务型教学法。

3. 情感态度价值观目标：

（1）、通过学习本课，能够运用所学语言谈论自己和别人的年龄；

（2）、积极参与各种实践活动。

教学重点、难点:

1.

重点：能用How old are you来询问对方的年龄，并能用I’m ...作回答；

2.

难点: 能用How old are you来询问对方的年龄，并能用I’m ...作回答教学背景：

三年级的学生，由于年龄小，加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛和一些新知识特别感兴趣。而小学又是学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语。

教具准备：卡片，PPT, flash，实物.

Teaching procedures(教学步骤): Step 1 Warm up Let’s sing together.

T: Before our class, let’s sing a song together. Stand up and clap your hands, Are you ready? S: Yes! 设计意图：通过歌曲（Happy birthday to you）给学生一个轻松的环境，从而自然引入本课话题，活跃课堂气氛，同时激发了学生的学习兴趣. Step 2 Revision

(数字1-10)

Step 3 Presentation Step l Warming up 1.Greeting：师生问候。

2. 把学生分为多人小组,仿照书上的事例使用“How old are you? I’m ...”进行关于年龄的问答。着重强调相同的岁数最后要使用Too.(可多请几个小组)

Step 2 Presentation 1. Listen and say. Then sing. 2. Play the game. Look and do.

Step 3Practice Let’s sing

Guessing game

Ask and answer Do practice in pairs

Act out the conversation Step 4 Summary

能用How old are you来询问对方的年龄，并能用I’m ...作回答

根据板书设计一起询问How old is he/she?完成相关的对话练习

Step 5:Homework: 1.fill the blanks 2.会询问父母/朋友年龄并且会回答。

Step 6:blackboard design

How old are you

I’m one /two three four five six seven eight nine ten