课题1 空气多媒体教案及点评

课题1 空气

【教学目标】

1、了解空气的主要成分；

2、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；

3、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物

4、初步了解空气污染给人类带来的严重危害；

5、知道空气是一种宝贵的自然资源；

6、养成关注环境、热爱自然的情感。

【重、难点】

(1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；

(2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；

(3)通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治方法。

【教学过程】

教学流程

创设情境

引入课题

教师活动

1、出示PPT1，请同学们猜谜引入课题(PPT2），再利用电脑播放一段身边美丽阳光，引出我们生活离不开的空气。

2、出示PPT3，组织学生回答问题。

学生活动

1、讨论发言：

能够说明空气确实存在的实验或实例。

完成PPT2相关问题。加深对空气的认知。

的自然环境，蓝天、白云、溪水、绿树、2、学生互相评价。

实验探究

一、空气是由什么组成的

1、(过渡PPT4-5) 出示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，并讲述拉瓦锡发现空气组成的故事。

2、演示[实验2-1]，并组织学生回答问题：1、听故事、思考问题：拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少了1／（PPT6）

5的?

2、观察实验，并及时记录现象。

观看课件

播放课件空气的成分测定（PPT7）

观看思考

交流展示

1、

你在实验过程中看到了什么现象?你能分析原因吗?请把看到的现象及你的分析与同组的同学交流一下。引导学生从两方面来分析：

（1）实验成功，描述现象；

（2）实验失败，寻找原因。

2、总结归纳。（PPT8）。

3、展示PPT9，分小组讨论交流展示。

4、根据拉瓦锡的研究结果，氧气约占1／5，而我们在实验中，为什么气体减少的体积小于1／5？可能的原因有哪些?红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？

1、描述实验现象；

2、小结并交流成功的

经验；

3、寻找并分析失败的

原因。

4、完成PPT9讨论，并展示交流。

5、分组讨论、交流结果：

1、水面上升不满1／5的原因有：①装置漏气或红磷不足等；②当氧气含量低时，红磷不能继续燃烧。

1、阅读教材的有关内容，归纳空气的组成成分及其化学符号。

2、观看视频，获知空气的成分及各成分的用途。

3、阅读教材的有关内容，比较各物质的异同，归纳混合物和纯净物的概念。

拓展提升

形成概念

二、空气中各成份及用途

1、在上述探究活动的基础上，师生共同归纳空气的主要成分：由与红磷反应的气体(氧气)和与红磷不反应的气体(氮气)组成。

2、播放课件《空气的成分视频》（PPT10），

展示PPT11-15，小结空气的成分，介绍各成分的用途。

1、（比较)氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水等物质，哪些是混合物，哪些是纯净物?(学生阅读课本试回答，教师讲解)

2、空气是由多种成分组成的，这样的物质叫混合物。而氧气是由一种物质组成的，它属于纯净物。

三、空气的污染

1、从成分比例引入污染（PPT16）。

2、空气污染来源与类别

3、播放课件《空气污染来源与类别》1、观看视频，讨论：空气的来源与类别。

2、小组合作交流：如何保护空气？

3、观看视频（PPT19、20），感知系统性的保护空气的措施及大气的污染与防治。

课堂引申

（PPT17）。

4、整理出空气中的有害物及来源。（PPT18）。

5、组织学生观看视频，获知保护空气的措施及大气的污染与防治。

课堂总结

课堂检测

布置作业

回忆归纳总结本课题知道了哪些知识？

引导总结本课题内容要求。

《学案》达标检测

《学案》能力提升