资料摘要
课题2 化学是一门以实验为基础的科学第二课时：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究知识与技能：1.知道学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法；2.初步学会进行人体吸入、呼出气体实验的有关实验操作；3.通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。过程与方法：通过观察和实验探
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：课题2 化学是一门以实验为基础的科学
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 124
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-20 09:35:00
- 来源学校
- 学校：建湖县颜单中学
课题2 化学是一门以实验为基础的科学含PPT的教学设计及点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：课题2 化学是一门�…含PPT的教学设计及点评
正文
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
第二课时：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
知识与技能：
1.知道学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法；
2.初步学会进行人体吸入、呼出气体实验的有关实验操作；
3.通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
过程与方法：
通过观察和实验探究人体吸入的空气和呼出的气体的不同。
情感态度与价值观：
通过探究活动培养学生学习的兴趣，通过合作和交流，培养学生主动与他人合作精神。
教学重点：
1.对人体吸入的空气和呼出的气体的不同进行探究
2.明确表述探究所得的结论
教学难点：
培养学生对现象的观察记录和描述能力。
教学过程：
提出问题，情景激疑：
1.说出你知道的空气中的成分
2.放置在空气中的松脆的饼干过一段时间会变软，夏天的早上草叶上有露水，这说明空气中含有什么物质？
3.结合呼吸过程的知识储备，你认为人呼出的气体与空气有什么不同？
学生讨论,形成观点：
人呼出的气体中
：①全部是二氧化碳
②二氧化碳比空气中的多③水蒸气比空气中的多
④氧气比空气中的少⑤没有氧气了
【投影展示】(课本14页) 可参考的4条信息。
设计实验方案
如何来验证这些结论的是否正确？
鼓励学生设计实验方案
小组讨论探究方案
全体交流：简要叙述实验步骤
相互讨论方案的优缺点，统一方法
【指导评价】学生设计的方案，帮助他们确立最终实验方案。
实施实验方案：
【讲解】操作步骤及注意事项
组织学生以小组为单位开始探究以下问题: 1.如何收集呼出的气体和空气
【演示实验】收集一瓶呼出的气体
【分组实验】
（1）在教师指导下收集两瓶“呼出的气体”。
取出两个空集气瓶，其中为空气，用玻璃片盖好。
(2) 分别向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入澄清石灰水，并振荡，观察现象并记录。（3）将燃烧着的小木条分别插入空气和人呼出气体的集气瓶中，观察现象并记录。
(4)取两块干燥的玻璃片，对着其中的一个玻璃片呼气，观察玻璃片上水蒸气的情况，并与另一块放在空气中的玻璃片作对比。
巡视，对学生进行适时的指导
交流实验现象
【提问】观察到什么现象?这样的现象说明了什么?
学生交流，得出实验结论
（1）插入空气集气瓶中的小木条比插入人呼出气体集气瓶中的小木条燃烧更旺，且燃烧时间要长；说明了空气中氧气含量大于人呼出的气体中氧气的含量。
（2）滴入澄清石灰水后，两只瓶子中的石灰水都会变浑浊，但是呼出气体瓶中的石灰水更浑浊一些；说明了在空气与人呼出气体中都含有二氧化碳，但人呼出气体中二氧化碳的含量更高。
（3）对着干燥的玻璃片呼气后，玻璃片上会产生极小的水珠；说明人呼出的气体中含有较多的水蒸气。
课堂小结
引导学生归纳实验探究的一般过程
1.提出问题（猜想、假设）
2.设计实验方案
3.实施方案
4.评价结果,得出结论
板书设计：
课题2
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
一.探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同
吸入的空气
呼出的气体
二氧化碳＜二氧化碳(不能供给呼吸，也不能支持燃烧) 氧气＞氧气(能供给呼吸，也能支持燃烧) 水蒸气＜水蒸气
二.实验探究的一般过程
1.提出问题
2.设计实验方案
3.实施方案
4.评价结果,得出结论
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-20 09:35:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 124
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_108312
来自：学校：建湖县颜单中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：课题2 化学是一门以实验为基础的科学含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《课题2 化学是一门以实验为基础的科学》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。