课题2 分子和原子教学实录

《分子和原子》教学设计

江门市蓬江区棠下镇虎岭初级中学 化学科组 陈海岸

一．教材分析：

本课题为人教版义务教育课程标准实验教科书，九年级《化学》上册第三单元，课题1分子和原子。本课题的学习能把前面内容（如物理、化学变化，纯净物、混合物等）从微观结构的角度上认识得更加深刻，而且还是继续学习化学方程式等内容不可缺少的基础知识和基本工具（指化学用语、化学计算等）；它在本单元中能帮我们深切体会化学反应的实质，从微观角度解释生活常识；学好本课题是学好化学重要基础。

二．学情分析：

在物理课的学习中，学生已经了解了一些关于分子和原子的知识，知道分子和原子的体积非常小，肉眼无法直接观察到，但其确实客观存在。因此，本课题的引入并不困难，但涉及的一些微观概念较抽象，学生不容易理解和掌握；学生能熟练掌握的是物理学上常提到的一些变化，如蒸发、扩散、物质三态及热胀冷缩。

三．设计思路：

首先提出学生熟悉的积木堆积出的形形色色的模型，引入课题，确立物质是由分子、原子等微粒构成的观点，然后通过学生的演示实验和活动探究，认识分子的基本性质；继而以学生为主体，通过互相交流、分析与讨论，利用分子的性质解释生活中的一些现象。

四、教学目标

1、知识与技能目标：认识分子与原子的真实存在，了解分子、原子的基本性质，会用分子、原子的观点来解释某些日常现象。

2、过程与方法目标：初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能提出问题，提出假设，设计实验方案检验假设，进行初步的合作探究活动，解决一些简单的化学问题，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

3、情感与价值观目标：体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，尝试实验成功的快乐，养成严肃认真的科学态度和良好的实验习惯；发展学习化学的兴趣、勤于思考、勇于实践的科学精神。

【教学重点】

物质的微粒性和分子的性质。

【教学难点】

从微观角度认识物质。

五、教学过程

教师活动

学生活动

（引入）

一、物质由分子和原子等微粒构成

欣赏图片，童年玩积木，积木爱好者利用成千上万的积木堆积出欣赏，回忆童年时光

形形色色的模型。

（过渡）成千上万小积木能堆积成形形色色的巨大模型，化学物质会不会也是有很多很多微小粒子组成的呢？

集体回答，思考

科学家假设并验证和假设：化学物质确实是由一些微小粒子构成的，这些微小粒子就是今天要学习的“分子和原子”

（提问）分子是真实存在的吗？

倾听并思考

活动安排意图

创设情景、

激发兴趣。

科学家已经通过科技观察到了分子和原子是真实存在的。

（新课）

二、分子的性质

1、分子的质量和体积都很小

（过渡）分子和原子要通过扫描隧道显微镜才能看到，说明它很小，到底有多小呢？来看这两个材料

2、分子的运动

（提问）

当你漫步在花园中时，你能闻到什么？衣服为什么会晾回答：闻到了花的香味，但看不见。

干？

（设问）

这是为什么呢？

思考

你能解释吗？

（学生演示实验）红墨水在冷水1、带着问题观看，思考；动手实验；

和热水中的扩散

2、讨论得出假设：物质由许多看不见（组织讨论）

为什么会这样？

的东西构成

回答：分子可以运动，且温度越高，分子运动越快。

（讲解）科学技术证明物质就是由许多肉眼看不见的小粒子——讨论结果得到肯定

分子、原子等构成的。

（视频演示）氨水的运动（改进实验）取一只小试管，放入事先滴油酚酞试剂的滤纸条；取另一只稍大的试管，滴加几现象：滤纸由下往上慢慢变红。因为氨滴浓氨水，迅速将水遇到了酚酞会变红，说明氨分子是不小试管套入大试管断运动的。

中，观察实验现象

（提问）

这是为什么呢？

3.分子间有间隔

（设疑）1+1真的等于2吗？4毫升的水和4毫升的酒精混合后体积会是多少? 通过生活中常见事物引出问题

带有疑问，

启迪思维

由更多实例激发兴趣，进一步思考。

训练学生的

思维能力

引出课题

培养学生的实验操作能力同时知道：酚酞遇氨水变红为后面作铺垫。

阅读、观察、对比

理解分子很小，

进行爱国主义教育

人学生懂得通过材分析材料，得出结论，并踊跃表现自己

料寻找信息，学会总结归纳。

学生提出假设：

假设1 等于8毫升

假设2 小于8毫升

假设3 大于8毫升

设计实验步骤，进行实验。

理解分子的运动,初步形成分子间有间隔的想象表象

（分组探究实验）酒精与水混合

做酒精与水混合后体积减小的实验。

(水倒到酒精中,现象更明显。) 回答：体积变小了，说明分子间有间隔。

气体分子和液体分子间隔都一样学生亲身体验，分别挤压装满空气和装大吗？

满水的矿泉水瓶

物质状态的变化微观三维模拟动画

一般情况下，分子间间隔比较：

气态

＞液态＞固态

再次激趣，引导学生通过观察现象,分析问题,并提出新的问题。 趣味实验引出结论

亲身体验，激发兴趣，联系生活，巩固知识。

（小结）学完本课题你应该知道

（练习）快乐课堂，我学会

链接中考

作业布置（请完成导学案【链接中考】的习题、同步测评24-26页）

小结发言

完成练习。

完成题目，

课后巩固

加强对新学知识的理解和记忆。

随堂巩固知识

了解中考考题方向

加强对新学知识的巩固。

六、板书设计

第四单元

物质构成的奥秘

课题1

分子和原子（1）

一、物质由微观粒子构成

微观粒子：分子、原子

二、分子的性质

1、分子的质量和体积都很小。

2、分子在不停地运动，且温度越高，分子运动越快。

3、分子之间有间隙，气态

＞液态＞固态

（分子间的间隔大小与压强、温度、物质的状态有关。）