课题4 爱护水资源主要内容及教案内容

课 题

教学目标

爱护水资源

学校

五大连池风景区一中

授课人

曲晓燕

知识与技能：

1.了解世界和我国的水资源状况，

2.了解水污染和枯竭等危机问题，水污染的防治和

节水方法

情感态度价值观：用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，

提高关注社会问题，自觉爱护水资源的意识

。

重点

爱护水资源

难点

怎样防止水体污染

观察法：通过各种图片了解水资源现状，感受水资源面临的问题

教学方法

分析归纳法：在阅读教材、查阅资料的基础上通过比较分析完成学习

教师活动

学生活动

设计意图

一、

课前准备中大家通过屏幕欣赏了许多优美风景的图片，这些图片有共澜壮阔的大海，奔腾不息的瀑布，美清丽的西湖，还有我们清新隽永的五大连池，它们景色各异，给我们带来了美的享受。水在我们的生活中不仅仅是给我们带来视觉的享受，更多的是生产生活中各种利用，今天我们就

来聊聊关于水的话题。

展示课题：爱护水资源

它，利用学过的知识保护它

今天我们的学习目标是

二、揭示教学目标

三、进入目标情景

1、创设情境：

（1）你去沙漠探险最应该带什么？

（3）每天消耗多少水？

（4）如果停水一天会怎么样？一个月

有山有水的景色给我们带领下激发了解水在生活中的应用和重要性。

创设问题情境，明确要解决的问题

同的特点，就是图片中都有水，有波欣赏优美的风景图片，感受

轮美奂人间仙境的长白山天池，温婉来的视觉享受，在教师的引既培养兴趣，又课题解读：水是一种资源，我们应该爱惜

学生明确本节课的学习目让学生了解这节标

课的学习目标，倾听，了解本节课学习方法

并有目的的学习

，激发学习热忱，为学习新

知积极组准备。

培养学生与生活

能通过生活中的（2）我们每天与水有多少次亲密接触？

思考、小组讨论并完成问题

的结合能力，并

呢？

最后通过问题完成体会到经验学会总结归小结：通过刚才的讨论我们不难发现我们我们的生活离不开水，衣食纳。

根本离不开水，在我们的生活中哪里用到住行都需要水。

了水？

2、进入关于水资源的话题

话题一：我所了解的水之用

水的用途非常广泛，水都存在于哪里？

话题二：我所了解的水之状

展示图片，简单介绍水的分布情况

通过生活经验以及阅读教

材小组完成对水之用的诠释

了解水在地球分布广泛，而且含有水的地方也非常的

培养学生的合作意识及能力

观看视频体会缺引入：水的分布很广泛，而且地球表面百多。

分之七十一被水覆盖着，我们是不是很富

有？是不是可以尽情的使用水？不用考虑其他？请看下面的视频

提问：视频中的夏老师来到这个山区支教了，你们跟随夏老师的教书生活看到了什么？为什么地球含水量丰富，他们还那么缺水？可见地球上水资源现状不容乐观的。

请同学们阅读P69-70页小组讨论完成下面的问题：

1、地球上70％覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？

2、我国水资源现状是怎样的？我国哪些城市属于严重缺水地区？我们黑龙江省又如何？

淡水资源日益缺乏，而且分布不均已经成

观看视频体会缺水地方水水地区的困苦，的珍贵，和缺水的痛苦，知感知水的重要道水资源分布广泛，但是淡水资性，以及爱惜水源不是取之不竭，用之不尽的。

资源迫在眉睫

通过阅读培养学生自主学习和归阅读教材思考总结水资源纳总结的能力。现状和缺乏的原因，了解我以及表达能力

国我省水资源现状。

进一步加深水体污染给我们带来为了现在严重的社会问题，现在还有一个

急待解决的问题就是水资源的污染问题

话题三：我所了解的水之难

多媒体图片展示水污染的严重后果

总结：1水体污染

观看触目惊心的图片，感受的严重危害，以水资源污染的严重后果，增此增强环保意识

强环保意识。

2水体污染的后果

淡水资源日益缺乏，而且污染严重，为了提高环保意识，建立爱护水能够在交流找到我们将来有良好的生存环境，我们应该怎资源的欲望，了解怎样保护水资源。

么做？

通过多媒体了解工业、农话题四：我所了解的水之护

业、生活上怎样节约用水以爱护水资源要从两个方面做起：

及防止水体污染。

一方面是节约水资源

交流家庭用水状况，找到不另一方面是防止水体污染

足之处，互相分享节水方法

家还制定了相关的法律，来强制性的保护水的好方法

水资源

的知识。

3、谈一谈：假如我是政府官员…

假如我是企业人…

假如我是普通居民…

爱护水资源，我将如何做？

四、幸运课堂-是真是假

通过猜测真假

展示各个国家水资源的利用和保护情况

五、布置作业

意识，写一个倡议书。

[板书设计] 课题四、

爱护水资源

一、人类拥有的水资源

二、爱护水资源

一方面防止水体污染

水污染来源：工业污染、农业污染、生活污染。

防止水污染：

另一方面节约用水

自己的不足，学会在生活中怎样节约用水

为了保护水资源，除了倡导从我做起，国以此掌握我们在生活中节

在探究中培养多通过报纸、杂志、互联网，方面能力，以及等相关的知识，在课堂上展

示收获，加深爱护水资源的在展示中激发学意识。

生开放性思维,换位思考，多角色展示，完培养学生的创新成各个社会成员在爱护水思维

资源应该如何去做？

视频了解我国的水法，节水徽标等等相关了解相关法律，节水徽标等团队协作精神。

在猜测中了解各国在爱护

水资源上，采取的各种措增强意识，拓宽施，体会爱护水资源的重要视野

了解景区水资源现状，以及居民节水节水性