课题2 二氧化碳制取的研究设计意图｜教案在线预览

资料摘要

课题3 二氧化碳和一氧化碳（3）目的要求知识与技能（1）认识一氧化碳的物理性质和化学性质。（2）掌握一氧化碳还原氧化铜实验的注意事项。过程与方法（1）通过对实验的观察培养学生观察实验现象和分析问题的能力。情感态度与价值观（1）增强学生化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学兴趣，培养学生勤于思考、勇

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题2 二氧化碳制取的研究

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-25 09:08:00

来源学校

学校：石门县磨市镇中心学校

课题2 二氧化碳制取的研究设计意图

未知

2019-06-25 09:08:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：课题2 二氧化碳制�…设计意图

正文

课题3 二氧化碳和一氧化碳（3）

目

的

要

求

知识与技能（1）认识一氧化碳的物理性质和化学性质。

（2）掌握一氧化碳还原氧化铜实验的注意事项。

过程与方法（1）通过对实验的观察培养学生观察实验现象和分析问题的能力。

情感态度与价值观（1）增强学生化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学兴趣，培养学生勤于思考、勇于探究的科学精神。

一氧化碳的化学性质

一氧化碳还原氧化铜实验

通过实验现象让学生得出结论

多媒体

教学内容

教师活动

组织教学：

学生活动

设计意图

创设问题情境，激发学生的求知欲。

分析材料能力

培养学生观察实验，描述实验现象的能力，联系学过的知识。

认识一氧化碳的毒性，建立安全意

练习化学方程式的书写

培养学生仔细观察实验，用正确的语言规范的语言描述实验现象

重

点

难

点

关

键

教

具

CO，CO2都是碳、氧两元素组成的氧化物，CO，CO2 的性质也不同。这节课我们就来研究一氧化碳。

三、一氧化碳

（一）物理性质

通常情况下，一氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。

收集方法：排水法

（二）

化学性质

学生回忆知【引入】回顾：识

二氧化碳有哪回答问题

些物理性质和

生阅读书中化学性质？

教师指导

材料总结一跟二氧化碳的一氧化碳物物理性质比较

理性质通过性质总结气

体的收集方

法

教师播放一氧化学生观察实1. 可燃性 2CO+O22CO2

碳燃烧视频引导验现象，总结学生观察实验现实验结论，回现象：放出大量的热

象,引导可燃性与答问题。

发出蓝色的火焰 -----

生成能使澄清石灰水变浑浊的气体氢气比较

二氧化碳，

2. 毒性

播学生观看，理一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，使教师介绍材料，解

血红蛋白不能很好地和氧气结合，造成生物放视频

体内缺氧，严重危及生命。

教师解释还原性，

3. 还原性：一氧化碳还原氧化铜实验

a．实验原理：CuO + CO =加热Cu + CO2 引导学生写出化学生练习

学方程式

b. 实验装置

教师播放一氧化

c．反应现象: 黑色固体变成红色生成能使澄清石灰水变浑碳还原氧化铜视学生观察实频，引导学生观察验，描述实验浊的气体二氧化碳

实验现

现象

教师播放动画，讲

注意：

动

实验开始时，先通入一氧化碳，点燃酒精解实验的注意事学生观察，手

灯-----防止试管内的空气和一氧化碳的项及原因

混合气体受热爆炸

实验结束时，先熄灭酒精灯，在停止通一

氧化碳-----防止生成的铜在高温下重新

被氧化

学生讨论实CO早出晚归,酒精灯迟到早退

验方法

尾气处理的方法：

板三、一氧化碳

书（一）物理性质

设通常情况下，一氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。

计

（三）

化学性质

1. 可燃性 2CO+O22CO2

现象：放出大量的热

发出蓝色的火焰生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳，

2. 毒性

3. 还原性：一氧化碳还原氧化铜实验

a．实验原理：CuO + CO =加热Cu + CO2 b. 实验装置

c．反应现象: 黑色固体变成红色生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳

关于本教案的常见问题

Q：课题2 二氧化碳制取的研究设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2 二氧化碳制取的研究》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

课题2 二氧化碳制取的研究设计意图