课题研究课堂实录【2】｜教案在线预览

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《原子与原子核》教学设计《原子原子核》教学设计案例名称科目课时物理一节课(40分钟) 《原子原子核》教学对象提供者高二学生营口二高—辛春梅一、教材内容分析·本节是高二物理复习课·考查的内容：选修3-5《原子结构》、《原子核》共两章，这几部分内容在整个高中物理中占有相当重要的地位。这次复习的知识点比较

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所属课文：课题研究

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2018-08-31 16:41:00

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学校：营口市第二高级中学

课题研究课堂实录【2】

未知

2018-08-31 16:41:00

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关键词：课题研究课堂实录【2】

正文

《原子与原子核》教学设计

《原子原子核》教学设计

案例名称

科目

课时

物理

一节课(40分钟) 《原子原子核》

教学对象

提供者

高二学生

营口二高—辛春梅

一、教材内容分析

本节是高二物理复习课

·考查的内容：选修3-5《原子结构》、《原子核》共两章，这几部分内容在整个高中物理中占有相当重要的地位。这次复习的知识点比较全面，通过对这两章知识在复习，在研究学情的基础上，找出学生存在的问题，提高教学的有效性。二、教学目标



知识与技能

1. 进一步认识发现原子结构、原子核结构的线索，能结合规律对规律进行应用。

2. 及时发现本阶段教学中出现的薄弱环节进行改正，完善下阶段教学。



过程与方法

1. 通过解决命题点的问题，并进行变式训练，达到讲一题会一种方法的目的。

2. 通过小组合作学习，培养学生的自我纠错及自主学习能力。



情感、态度与价值观

1. 通过对本节知识的学习，激发学生的求知欲望，培养他们严谨的科学态度

2. 通过对试卷的分析，增强学生的信心和勇气

。

三、学习者特征分析

对于高二的学生，对概念的理解有待提高，做题时跟着感觉答。对问题本质的分析等方面还较为薄弱。审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答；不会通过分析题目信息抓出问题的关键。通过试卷的讲评过程，使学生的思维能力得到发展，分析与解决问题的悟性得到增加，对问题的化归意识得到强化。

四、教学重点、难点

~ 1 ~

《原子与原子核》教学设计

（一）教学重点：对于这两章网络胡知识内容复习。

（二）教学难点：对于命题点在探究。

五、教学方法

1. 本节课流程设计：串线→复习知识网络→命题点归类→应用→反思总结

：

整理错题、反思总结，寻找规律。

2. 演示、探究、启发、讨论

六、教学过程

教学过程

教师活动

把这两章在知识内在线索呈现在黑板上

学生活动

设计意图

时间

1 分

钟

串线

即让学生认识不足，也1、激励斗志、激发信让学生看到希望。

心

网

络

复

习

通过学案引导完成

1、增强自主学习和合作意识

2、显露思维

小组合作订正：针对上过程，包括一步骤中自己不能解决典型错误的的问题，小组交流合作，思路，巧妙讨论完成。解决浅层次问的思路等，题

以对其他学

生起到警戒、示范作用。

10 分

钟

命

题

点

归

1.通过学案引导完成

使学生对问3

题的化归意分

与自己答案对照，相对照找出识得到强化

钟

问题

~ 2 ~

《原子与原子核》教学设计

作业

：1、改正错题，

布

置

作

业

2、整理错题本、

3、重做拓展题

七、板书设计

八、教学反思

~ 4 ~

关于本教案的常见问题

Q：课题研究课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题研究》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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