4　放射性的应用与防护第二课时教学实录

《放射性同位素的应用与防护》教学过程设计

★新课标要求

（一）知识与技能

（1）知道什么是核反应，会写出人工转变方程。

（2）知道什么是放射性同位素，人造和天然放射性物质的主要不同点。

（3）了解放射性在生产和科学领域的应用。

（4）知道放射性污染及其对人类和自然产生的严重危害，了解防范放射线的措施，建立防范意识。

（二）过程与方法

渗透和安全地开发利用自然资源的教育。

（三）情感、态度与价值观

培养学生收集信息、应用已有知识、处理加工信息、探求新知识的能力。

★教学重点

人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循的规律。

★教学难点

人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循的规律

★教学方法

教师启发、引导，学生讨论、交流。

★教学用具：

1．挂图，实验器材模型，课件等。

2．多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。

★课时安排

1 课时

教学过程设计

一、导入新课

教师：前面已经学习了核反应的一种形式：衰变。比如说：具有天然放射性的92号铀，可以发生a衰变，变成90号钍元素，同时放出a粒子。本节课我们要学习核反应的另一种形式：人工转变以及人工转变产生的放射性同位素的应用和核辐射的防护。

学生：回忆前面学习的衰变方程以及衰变过程中遵循的规律。（原子核衰变时电荷数和质量数守恒）

二、新课教学：

（一）、人工放射性同位素教学

教师：1919年，卢瑟福用a粒子轰击氮原子核（14 N），通过人工方法实现了原子核的转变，人类第一次打开了原子核的大门。

14741N2He178O1H

1934年，约里奥——居里夫妇发现用a粒子金属铝片后，铝片中含有放射性磷（ 30 P ）第1页

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元素。

Al

He

P

像这样人们用a粒子，质子、中子等去轰击其他元素的原子核时，都能产生类似的转变，这种用人工方法获得放射性同位素的过程，我们就叫做人工核反应。在核反应中，电荷数和质量数守恒。

人工核反应产生的放射性同位素，我们叫做人工放射性同位素。伴随着人工转变核反应过程产生的射线，叫做人工放射性。

（二）、人工放射性同位素放射性教学

教师：原子核的转变，无论是天然自发的衰变，还是人工方式的转变，都伴随着产生各种不同的射线。这些射线主要包括：a射线、β射线、γ射线等等。。

我们知道，化学元素周期表中原子序数大于83号以后的元素，都能自发地发生原子核的衰变反应，同时产生天然射线。这些元素叫做天然放射性元素，这种现象叫做天然放射性现象。迄今为止，人们发现的天然放射性元素大约有40多种。而今天用人工方法制造的放射性同位素已经达到了1000多种，每种元素都有自己的放射性同位素。丰富的放射性同位素资源，使它在国民经济和科学研究的各个领域得到了广泛的应用。

（三）、人工放射性同位素应用教学

教师：与天然放射性物质相比较，人工放射性同位素的放射强度容易控制，还可以制成各种所需形状。特别是它的半衰期比天然放射性物质短得多，因此，放射性废料也容易处理。由于这些优点，凡使用到射线时，现在用的都是人工放射性同位素，而不是天然放射性物质。

教师：那么。同学们知道人工放射性同位素在我们的生产，生活中有那些应用吗？

（让同学思考）

老师：放射性同位素的应用主要有两类。一类是放射性同位素产生的射线的应用。下面我们就请同学们把自己课前预习并完成的成果展示给大家，我们一起来学习。

（此时，课前预习，让学生自己总结回答，并作出简要的说明和讲解，老师作简要的点评并展示课件）并展示课件）

教师：放射性同位素的另一个应用，就是放射性同位素本身作为示踪原子的应用。

（接下来，课前预习的同学自己总结回答，并作出简要的说明和讲解，老师作简要的点评并展示课件）

（四）、辐射与安全教学

教师：任何的物质都有其两面性，放射性同位素也不例外。上面同学们学学习了放射性同位素有利的一面。人类一直生活在放射性的环境中。例如，地球上的每个角落都有来自宇宙的射线，我们周围的岩石，其中也具有放射性物质。我们的食品和日常用品中，有的也具有放射性。而过量的射线对人体的组织有破坏作用，这种破坏往往是对细胞的破坏，有时候不能马上就觉察，因此，我们有必要学习一些辐射与安全的知识。下面就请同学们继续展示自己的预习成果。

（课前预习，让学生自己总结回答，并作出简要的说明和讲解，老师作简要的点评并展示课件）

）

（五）、课堂讨论与提问

老师：同学们，每个小组都按照课前预习的计划圆满完成了学习任务，刚才也都派代表将自己小组学习的成果展现出来。下面我们给几分钟的时间，各小组进行讨论，就刚才各小组的展示的内容，有没有需要补充

。

第2页

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（同学们开始讨论，教师参与学生的讨论中，了解学生讨论的情况，并进行指导和答疑。讨论结束，同学们发言补充刚才学习的内容，也提问一些不清楚的问题）

（六）、课堂答疑

（七）、课堂练习：

（完成课本：第78页

第2题，并请同学上黑板完成后当场点评）

（八）、课堂小结

1、两种核反应类型的比较

2、放射性同位素放射性的应用与防护

放射性同位素射线的应用：

放射性同位素本身的应用：

（九）、作业布置 课本：第78页

第3、4题

（十）板书设计：

19.4 放射性的应用与防护

一、核反应：原子核在其他粒子的轰击下产生新原子核的过程，叫做核反应。

二、人工放射性同位素

14741N2He17O81H

Al

He

P

三、放射性同位素的应用

（1）射线的应用

（2）作为示踪原子的应用

四、辐射与安全

结束语：尊重生命，远离核辐射；反对核战争，维护世界和平。

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