Using LanguageⅡ教学设计内容推荐

教学设计

名称

Cloning演讲课

肖爱省

课时

1 人教版高中英语选修八 unit2 基本信息

执教者

所属教材目录

本单元主题是克隆，具体介绍了植物与动物克隆的区别、多利羊故设定本课的演讲中心话题是教材分析

的诞生与死亡及由此引发的争论。“是否应该发展克隆技术”。

我的学生说英语的机会较少，但学生思维活跃、积极向上。为学生能有说英语、展示自我的平台，从而提高英语表达能力以及学学情分析

习兴趣，每周六第二节英语课进行话题演讲比赛，每周10或11名同学，两班分别为74和73人。人人参与，共用七周进行分话题演讲初赛，第八周决赛。本节课为第五期演讲比赛。

知识与能力学生通过编写并演讲的方式向全班同学呈现使用本目标

过程与方法单元所学词汇。

学生通过编写演讲稿，提高写作能力。通过演讲，发表自己观点、展现说英语的能力。通过欣赏演讲，提高听英语的能力。

教学目标

目标

情感态度与学生能够进一步认识克隆的意义在于解决医学上的价值观目标

难题，为人类服务。

重点

学生认真欣赏演讲选手的演讲内容及风采。

部分学生理解选手演讲内容有困难。

教学重难点

难点

教学策略与

根据李秉德教授对教学方法的分类，本课采用“以实际训练为主的方法”，进行对语言的练习，包括书面语言的练习和口头语言设计说明

的练习，旨在培养学生的表达能力。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

1.每人演讲用时不少于两分1. 在上周话1. 名演讲选手用一周时间准备。通过通过自己题演讲结束自己编写演讲稿，同学互助改稿，教师编写演讲后，已根据学补充建议，掌握使用本单元所学与“克稿，同学互教师活动

学生活动

设计意图

钟，不多于号，使用计算隆主题”相关词汇、句型。准备演讲时助改稿，教三分钟。

器random键间不少于2分钟，不多于3分钟。

师补充建2. 教师总进行随机抽2. 进行本节课的演讲比赛。由学生板议，掌握使结1分钟，取十名未演书“The 2015 Volcano English Speech 用本单元选手自我讲过同学，准Contest ---- Round 5 Cloning”。教所学与“克总结1分备该节课的师提出要求：演讲时，全场必须保持相隆主题”相钟。

话题演讲“是对安静，不许做与欣赏演讲比赛无关的关词汇、句否应该发展事。

克隆技术”。

由于部分听众英语基础薄弱，对参赛选主持人由学手的演讲内容理解起来有难度。主持人生自荐。七名在请出选手时，需介绍该选手演讲内容评委、一名收大意，帮助听众理解。演讲过程中，选分员、两名核手可借助多媒体、纸张图示、行为表演分员按学号等多种创新形式帮助听众理解演讲内顺序依次轮容。

流。

每位选手演讲完毕，七名评委按照评分2. 十名选手表各项分值对选手表现进行打分。收分全部演讲完员收分，核分员核分。

毕比，教师对

本期话题演讲比赛进行点评。

公布十名选手分数。分数最高者为本期冠军，有资格进入第八周总决赛。冠军发表获奖感言，分享自己的经验，并对刚才表现进行自我评价。

型。

课堂小结

2分钟

决赛前，根据本节课没有进入总决赛的选手表现，全班同学均有一布置作业

次机会，为其中一人点赞。最后，获赞票数最多的前三名选手可进1分钟

入总决赛。公布下期演讲主题，并随机抽取10名同学准备下期演讲。

NO.1 --- 板书设计

NO. 2 ---

以此类推，黑板列出演讲选手出场顺序，以及他们演讲得分。

我对本堂课比较满意。本堂课，学生通过编写并演讲的方式向全班同学呈现使用本单元所学词汇；学生通过编写演讲稿，提高写作能力；通过演讲，发表自己观点、展现说英语的能力；通过欣赏演讲，提高听英语的能力。

学生能够进一步认识克隆的意义在于解决医学上的难题，教学反思

为人类服务。完成了本堂课的目标。

但是在处理部分学生理解选手演讲内容有困难时，由于时间的限制，尽管演讲选手借助辅助工具的展示难理解的内容，可能并没有达到理想的效果。这是今后需要改进的地方。