Using LanguageⅡ名师教学实录

2018考前答题技巧点拨

开启高考成功之门，钥匙有三：其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：杰出的心态。

最后一周英语复习策略：

理理、问问、练练、记记

首先：浏览报纸、大纲

、书本词汇核心短语和词汇；

或复习自己整理的难记词汇；

其次：扫清“单选高频考点”盲点；用好做过的试卷。

再次:

每天做一定量试题，找感觉，增添信心，笑傲考场；

最后: 写一至二篇作文，对照范文自我修改，请老师面批。

Part One: 听力部分挣分技巧

（20分，20小题，20分钟内完成）

◆预测技巧

：根据打印在试卷上听力试题内容（即问题及所提供选项内容）预测。如果是独白，一定要听好第一句和最后一句。

◆识别关键词的技巧：●透露说话人身份的关键词

●透露地点场合的关键词

●捕捉数字。

◆速记技巧：许多材料中涉及数字，如年代、日期、价格、数量、并且会以基数词、序数词、分数、小数、百分数等形式出现，有的听力题中还设置简单的计算，所以要求学生熟悉各种数字形式并弄清其间关系，

如：减价20% off; special offer, special price, 25% discount, sale 原价：regular price, normal price 增长：10% increase in…, 1/3 climb in sth.,

下降: 10 decrease / fall in….

打七折at a 30% discount，one third off the normal price ◆

时间运用技巧：切记对于没有听清的题目（尤其是第一部分）采取及时放弃的原则，即随便选择一个然后把注意力集中到下一题，抢在下一题播放之前看完下一题的三个全部选项，千万不可以纠缠于已播放完的前一题。

Part Two: 完形填空争分技巧

（20分，20小题，力争20分钟内完成）

●

答题应试技巧：

注意三点：

1.所选项放在原句中能否使该句意思通顺；

2.语义、逻辑是否符合上下文；

3.是否与全文整体意思、作者观点协调一致；

◆在通读过程中特别要注意段首、段尾句对主题的提示，联想自己已有的与主题思想相关的常识，判断文章的背景，体会作者的意图，把这些作为进一步推测细节的依据。

◆做题时要利用选项，但不依赖于选项。由上下文的逻辑关系推理判断空白处的内容，自己争取主动，然后从四个选项中选出该内容所涉及的词，比如这个空该填动词，应该想到和它意思相近的动词，然后参考选项，这样才能不受选项的干扰。

切记：

◆有些选择项根据上下句就能比较容易地作出正确判断，而有些选择项则必须根据整篇文章的大意才能推出，所以学会上下文的联系能够多挣好几分。

◆生考试时的良好的心态也是做好完形填空的关键。我们在做完形填空时应该做到: 不急不躁, 不厌不惧, 成竹在胸, 冷静答题.

Part Three: 阅读理解挣分技巧

(四篇，30分，15小题，力争30分钟内完成) ●

答题应试技巧：

对阅读理解能力的测试是英语考试中必不可少的测试项目，主要考查学生对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力，以及通过材料的阅读，对材料中信息的捕获能力。一般来说，高考“阅读理解题”部分的四篇短文涵盖了记叙文、议论文、说明文和应用文等多种体裁，涉及到人物、故事、社会、文化、政治、经济、科普、新闻和广告等多种题材。题型设计，大致可以分为以下几种题型：

A. 事实询问题；

B. 推理判断题；

C. 数据推算题；

D. 识图解意题；

E. 主旨大意题；

F. 常识题

;

G. 猜词、指代题

1.关注文章脉络结构；

2.关注每一小节的主题句，也就是说读完每小节就要弄清它的Main idea; 3. 采取Skimming,关注主题句，其余Supporting information扫视即可；

4.如题目是细节题则通过Scanning有针对性地对读过的某小节仔细辨别具体信息；

5.通过上下文保证猜词题不失分；

6.文章the best title或main idea,即文章主旨题，不能以偏概全也不能范围太大；

7. 关注题目题干（即要求）与选项的匹配。如题目为推理题，而如果选了事实题，那就不对了。

8.对一些推测作者接下来要写的段落内容或第一节前面所写的内容可通过文章承上启下的特点关注文章最后一节或第一节的内容。

★关于涂卡：最好在做完一卷后先涂卡，以防做完II卷后时间紧张。

（一）解题步骤:

一般而言，有两种方法：

Passage—Questions—Passage ; Questions—Passage—Questions 。

1．P-Q-P 即先读文章，然后再查阅文章解答问题。这是常见的阅读方式。它的特点是有利于整体把握文章的主旨和作者的态度。但是速度比较慢。

2．Q-P-Q 即先看一遍问题，然后带着问题有针对性地查找阅读文章。阅读时把注意力放在与问题直接相关的关键词语上，一旦找到所需要的信息，就立即停止扫描式的阅读，然后仔细地阅读相关部分后答题。适合广告、信息类文章的阅读，可节省时间。两种方法各有利弊，因人而异，考生可按照自己平时的习惯选择阅读步骤。

（二）解题技巧：

◆1．事实询问题

此类题型的问题以what、who、which、when、where、how或者why等词引导，就文中某句、某段或某一具体细节进行提问并要求考生回答。

做好此类题的要领是：1.明确题意，顺藤摸瓜。2.按照要求，寻找答案来源。3.找准关键词，明白其暗示作用。4.正确使用排除法,考生根据短文后面的问题，确定所需查找的细节及事实的范围，然后利用略读手法快速确定文中的出处，并对其进行转换、加工，直至确定最佳答案。一般说来，含有绝对性词语（all, no等）的选项要排除。此类题考生要确保不失分。

注意点：查找要细致，注意提干的内容及选项与原文的内涵、外延是否一致，是否表达的意思准确、相同

。

◆2．推理判断题

既要求考生透过文章表面信息推测隐含意思，又要求考生对作者的态度、意图及文章细

节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。这类试题常以如下句式发问：

*What can you conclude from this passage？

*What's the author's attitude towards...？

*We can infer from the passage that…

*From the text we know that _____.

*The story implies that ______.

*The paragraph following the passage will most probably be ______ *The writer’s attitude toward…is ______.

做好此类题的要点：在阅读时，要抓住文章的主题和细节，分析文章结构，根据上下文内在联系，挖掘文章的深层含义。推理判断题属于主观性极强的高层次阅读理解题, 做这类题目时，要严格依据作者所陈述的细节、事实以及作者的措词，找出能够表露作者思想倾向和感情色彩的词语，然后利用自己已获得的相关知识进行推理判断，从而得出符合逻辑的结论。

注意：干扰项的特点

*只是原文的简单复述,而非推断出来的结论,把直接表达当作间接推理

*看似从原文推断出来的结论,然而实际上与原文不符,如因果倒置,手段变目的等

*根据考生已有的常识是正确的,但是却不是基于文章,一切以文章为准

*推理过头,引申过渡

正确选项的特点

*不是文中明确说明的内容,没有引申推理就不是正确选项

*正确选项大多含义深刻,不是常识选项

秘诀:* 不能以自己的观点代替作者的观点；* 推理的根据来自于上下文。

* 注意那些似乎话中有话的的间接表达句,它们往往采用说半句,打比喻,反着说的方式,让考生有推理的余地

* 注意含义深刻或结构复杂的句子.

◆3．主旨大意题

此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力及理解作者的观点和态度，既考查学生对字面意思的理解，也考查学生对作者写作目的、态度、观点等的理解。

这类试题常以如下句式发问：

*What is the main idea/topic/theme/subject/point of this passage？

*What does the passage mainly talk bout/deal with ？

*What does the writer want/intend to tell us？

*The writer’s purpose in writing this story is …

*Which point of view may the author agree to ? *Which is the best title for this article？

做好此类题的关键：

(1)寻找主题句（Topic Sentence）。

主题句呈现形式通常有以下几种：1.在开头出现（特别是新闻报道、议论文等）

2.在结尾出现（前面几段分述细节和解释说明，最后一段归纳要点、得出结论或概括主题）3.在开头和结尾同时出现，首尾呼应（采用总-分-总的写作模式）

4.有些文章的中心思想贯穿全文，并没有用一句话明确表达出来，这就要求归纳概括。

注意点：需将全文主题和段落主题、全文中心意思与某一特定情节含义区分开来。所选标题应为突出重心、概括全面的，不能以某段段意而取代。不能范围太大或太笼统。

(2）有时主题句出现在转折处。首段出现转折，转折后的内容往往是文章的主题。注意but, however, yet如：Before a new type of airplane comes into use, every part of it is tested again and again. But there are two tests that are more important than all the others.

What might be the most suitable for the text?

A. Two Important Tests on Airplanes

B. The Important of Flying Safely

C. The Danger of Testing Airplanes

D. How Airplanes Are Made and Tested

3）

留意由in summary , in a word , as a result,

in short,

in conclusion ，in brief等“信号词”引导的句子。

秘诀：（1）注意首段和各段第一句话,将其含义连接成一个整体。

（2）小心

“首段陷阱”,不要一看开头就选择答案。

（3）不管主旨题出现在第几道题, 都作为最后一道题去做,因为做完其他题以后会对主旨的理解有帮助。

（4）段落中出现转折时,该句很可能是主题句

（5）作者有意识的反复重复的观点通常是主旨

（6）首段出现疑问句时,对该问题的解答就是文章主旨

（7）提出文章主旨时常伴有的文字提示：therefore, thus, but, however, in short等等。

◆4. 解答观点类试题时，注意辨认三种作者使用的表达情感、态度及观点的词汇，以及承接上下文的连接词。

秘诀：（

1）理解四个选项词语的含义。归纳起来,常见的态度词有: opposition反对

suspicion怀疑的

approva 支持

unconcerned不关心的(一般不选) optimistic乐观的

subjective主观的

objective客观的

pessimistic悲观的

sensitive 敏感的

indifferent 漠不关心的

neutral 中立的

（2）不要搀杂自己的观点.

（3）可以寻找文中一些具有感情色彩的词

（4）可以抓论述的主线及举例的方式

◆5．猜词、指代题

此类题主要测试考生以下两种能力：根据上下文推测和判断生词或短语在阅读材料中的含义；根据上下文判断代词it, this, he 和they 等的指代关系。这类试题常以如下句式发问：

常见解题方法：

1）同义解释法：注意that is (to say ), in other words ,or , namely ,that means 等过渡词引出的同义解释；或利用破折号、同位语、定语从句等进行的解释或下定义。

Some organizations of the United Nations prefer to take on Polyglots as their workers ---- those who can understand as well as speak many languages.

2）因果推断法：借助因果词语because , as , since , for , so , thus , as a result , of course , therefore , so/such …that 等加以猜测。

The river is so turbid that it is impossible to see the bottom even when it is shallow.

3）前后对比法：

根据反义词或反义关系进行猜测。注意but, however, not…but, on the other hand ,rather than, on the contrary, although, while, yet, unlike, instead of 等表示转折意义的连词，其前后在语意上有着明显的对比关系，通过这种对比关系的分析，将它的词义推出来。

The house looked quite normal outside，but inside it was very exotic with fascinating objects on display．

4）类属分析法：由and , not only …but also , besides , similarly , likewise , in the same way

等词引出的相同或类似的意思。

The dromedary, like all other desert animals, can go for long periods of time without drinking water .

5）举例说明法：根据such as , such…as , like , for example , for instance 等列举的事物加以猜测词意。

You can take any of the periodicals: The World of English, Foreign Language Teaching in Schools, or English Learning.

6）构词推测法：（

前缀

prefix; 后缀

suffix ）

When he reached the place with his army, he found an impassable river in front of him.

7）常识背景法

Rainforests like the Amazon are important for mopping up CO2 from the atmosphere and helping to slow global warming .

8）语境理解法：

“The web of our life is of a mingled yarn, good and ill together .”

Part Four: 书面表达挣分技巧

（25分，词数要求150个左右，力争25分钟内完成）

●

答题应试技巧：

二、应注意的几个问题

1、

要点全

高考英语书面表达题都是根据内容和表达给分的，因此要点是否齐全，直接影响考生能否得高分。考虑书面表达写作要点时，不该写的尽量不写，因为言多必失，因此要适当发挥，而不要无限制地发挥。

2、

语法正

在写书面表达时，每一个句子都要尽可能避免语法错误，考生通常在下列语法方面最易出错。

1) 句型错误

例：There were hundreds of students couldn’t go to school because they were poor. （X）

The book makes us be interested in music.(X)

The noise made us couldn’t concentrate on our studies. (X) 2) 动词错误

a. 缺谓语

例：They all against the plan. (X) b. 搭配错误

fix one’s attention to sth./doing sth. (X) c.时态错误

高考书面表达题通常都考查时态，而每一个特定时间背景下的时态都是相同的，比如介绍人物和单位的现状，应以一般现在时为主。介绍其过去情况，应以一般过去时为主。日记的写作应以一般过去时为主，通知的写作应以一般现在时为主，千万不能随心所欲或者不假思索地使用时态，造成大面积失分。

d.语态错误

汉语被动色彩不浓厚，因此不少场合考生易受汉语的习惯影响，记不得使用被动语态。

例：He remembered his wallet had lost in the bus. (X) 有时不该用被动语态，不少考生却用了被动语态。

例：The matter was happened two years ago. (X)

不少基础较差的考生喜欢在行为动词前加动词be。

例：I am think that I’ll learn how to use a computer. (X) 3) 主谓一致错误

例：Every student in our class study very hard. (X) 4) 冠词错误

冠词属小词，很多考生不重视冠词，实际上冠词用错了也影响表达。

例：We visited many buildings in the city such as library, laboratory and teaching building. (X) 3、

表达准

考生做书面表达题时，要使用正确的、地道的语言，不能使用生涩难懂或不符合英语表达习惯的语言。考生常犯的语言错误有下列几种：

1) 英语单词堆砌法

有的考生在写英语句子时，不会使用准确的英语，而根据汉语的句子顺序用相应的英语单词堆砌成英语句子。

例：误：Welcome you come to our school to visit. 2)

“Chinglish”表达法

很多考生写英语短文时易受汉语习惯影响，所写句子虽然语法正确，却是不符合英语表达习惯的中式英语。

例：误：My height is 180 centimeters and my body is healthy. 4、

结构整

所谓结构整，就是要求考生要用完整的句子将句意表达清楚，并且在整篇文章中，避免只使用一两个句式，要灵活运用诸如倒装句、强调句、主从复合句、分词状语等.

例：As soon as we arrived at the village, we were warmly welcomed by the villagers. On arriving at the village，we were warmly…

The moment we arrived at the village, we were…

No sooner had we arrived at the village than we …(Hardly…when…)

5、

逻辑顺

不少考生在写英语短文时，完全根据材料前后顺序，将所给内容一一译成英语，或者虽有变化，但文意仍不通顺。这两种情况都会使得短文前后不连贯，层次不清晰，逻辑性不强。因此，考生应认真思考所给材料，找到短文表达的主旨文意及线索，然后在文意及线索引导下，将短文内容顺畅地表达出来。为了增加文章的可续性，考生应学会使用and , so, then , at the same time , on one hand , on the other hand , besides , what’s more, moreover, therefore, in that case , I’m afraid, I think等表示过渡及连接的词汇，这样就可以有效地增强文章的可读性，增加文章的感情色彩。

6、

卷面洁

《考试说明》中的写作评分标准规定，“如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次(5分)”。

考生写好作文后，应认真修改，避免大小写及标点符号错误，誊写时应尽可能书写工整，布局美观，卷面漂亮、整洁，这会增加得高分的机会。注意到以上这些，就能够写出高质量的文章。

★忌：书写潦草、单词模糊不清、左右明显不齐、随意涂改、缺乏分段、字数太多或太少（应在100词左右）