练习四优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《练习四》教学设计教学目标:1、通过学生自己分析判断,在练习中理解正比例和反比例的意义。2、通过小组合作的形式,能根据正比例和反比例的意义对相关联的两个量作出正确判断。3、通过学生独立思考,动手操作,能运用正比例和反比例的知识解决实际问题。教学重点:巩固对正比例和反比例意义的理解教学难点:用正比例和

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2021-05-04 05:55:55

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学校：内蒙古包头市昆区昆北小学

练习四优秀教学设计

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关键词：练习四优秀教学设计

正文

《练习四》教学设计

教学目标:

1、通过学生自己分析判断,在练习中理解正比例和反比例的意义。

2、通过小组合作的形式,能根据正比例和反比例的意义对相关联的两个量作出正确判断。

3、通过学生独立思考,动手操作,能运用正比例和反比例的知识解决实际问题。

教学重点:巩固对正比例和反比例意义的理解

教学难点:用正比例和反比例的知识解决实际问题

教具准备:教材重点习题的相关插图、直尺、课件

教学过程:

一、导入新课:

1、回忆一下,在这一节里我们学习了哪些知识?

在这一单元里,我们学习了正比例和反比例的意义、正比例的图像等知识。

2、这节课我们就一起对本单元所学知识进行回顾练习。

二、探究新知:

1、完成课本第49页“练习四”第1题。

⑴提问:什么是正比例?正比例图像有什么特点?

⑵学生读题,明确每小题的要求。

学生独立完成表格、画正比例图像。

2、合作学习:完成课本第49页“练习四”第2、3题。

⑴提问:如何判断两个量是否成正比例和反比例?

⑵判断每小题中的两个量成什么比例。

学生思考完成后再小组交流。

3、深入探索:完成课本第50页“练习四”第5题。

⑴引导学生读题,弄清题义;

⑵学生动手操作,把表格填写完整无缺;

学生根据数据分析,小组交流,全班汇报。

三、当堂检测

1、完成课本第50页“练习四”第四题

引导学生注意观察表示时间的横轴所对应的图像上的点应该与表示路程的纵轴的哪一点对应。

学生分析题意,小组交流,讨论解法,全班汇报

四、课堂小结

通过练习,我们复习巩固了本单元的知识,进一步认识了正比例和反比例,会利用正比例、反比例以及正比例图像等知识解决一些实际问题,希望同学们牢固掌握本单元所学知识,为后面的学习打好基础。

五、板书

正比例相关联的两个量的比值一定

反比例相关联的两个量的积一定

正比例图像一条直线

反比例图像一条曲线

关于本教案的常见问题

Q：练习四优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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