认识千克和克教学目标设计｜教案在线预览

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克和千克的认识教学设计尹庄乡高峪小学赵佳欢教学内容:小学数学冀教版二年级第四单元的《克与千克的认识》教学目标:1、在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克=1000克。2、使学生知道用秤称物体的方法,能够进行简单的计算。通过掂一掂、称一称帮助学生建立

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所属课文：认识千克和克

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2018-04-18 13:22:00

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学校：迁西县尹庄乡高峪学区

认识千克和克教学目标设计

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关键词：认识千克和克教学目标设计

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克和千克的认识教学设计尹庄乡高峪小学赵佳欢教学内容:小学数学冀教版二年级第四单元的《克与千克的认识》

教学目标:

1、在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克=1000克。

2、使学生知道用秤称物体的方法,能够进行简单的计算。通过掂一掂、称一称帮助学生建立1克和1千克的表象。

3、在建立质量观念的基础上,培养学生估质量物体的意识。激发学生的学习兴趣,使学生感受数学与日常生活的密切联系。

教学重点:初步建立1克和1千克的质量概念,掌握千克与克之间的进率。

教学难点:在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。

课时安排:

1课时

教学准备:盘秤 500克白糖硬币

教学过程。

一创设情境,引入新知。

1师:森林里要召开运动会啦,大家想不想去看看阿,森林运动会中,猴子、兔子、山羊赛跑,裁判规定每只动物都要背一袋东西跑,现在有同样大小的一袋石头,一袋棉花,一袋面粉。如果让小猴子先选,你认为它会选什么?为什么?

物体的确有轻重之分,怎样才能知道一个物体究竟有多重呢?那我们就必须秤一秤。

板书:克和千克的认识

出示学习目标:

1.通过本节课的学习,知道1千克和1克到底有多重。

2、能够正确的使用这两种数量单位表示物体的重量,掌握两者之间的换算关系。

二自主探索,掌握新知。

1小组之间比一比,掂一掂感受他们的轻重,并在组内说一说你的感受。(小组交流,然后汇报)

2请你观察准备的白糖,掂一掂,在称一称(学生动手称白糖,得出两袋白糖重1000克)

师:同学们称的很准确,两袋糖正好是1000克,那么1000克又是多少千克呢?

也可以说1kg=1000g.

板书:1千克=1000克 1kg=1000g

三巩固练习。

1我是小法官。

(1)一根黄瓜约重150千克。()

(2)一袋方便面约重100克。()

(3)妈妈的体重约是53克。()

2 在( )里填上合适的单位。

(1)一个鸡蛋重约60()

(2)一只兔子重约2()

(3)一个西瓜重约6()

(4)一个菠萝重约2()

火眼金睛辨真假

您好,我已经8岁了,身体长得特别健壮,体重已达45克,每天早上能吃掉60千克的鸡蛋两个,

中午可以吃掉100千克的馒头3个,晚上吃的更多,和爸爸妈妈一起能把将近1克的米饭吃光。

四课堂小结。

孩子们,今天你们学到了哪些知识?

1.我们学习了质量单位有()和( )。

2.1千克=()克

3.称比较轻的物品的重量时,常用()做单位,称比较重的物品的重量时,常用( )作单位。

关于本教案的常见问题

Q：认识千克和克教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识千克和克》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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