5. 游乐场统计图优质课教案内容

条形统计图

教学内容:P41、42

教学目标:

1、认识、看懂简单的条形统计图(即标题表示统计内容、横线上的表示统计类别或项目、竖线表示统计数量;每一格表示多少;知道用直条长短表示数量多少;知道条形统计图的优点)。

2、会根据条形统计图回答简单的数学问题。

3、会根据条形统计图的结果填统计表。

教学重点:

认识、看懂简单的条形统计图。

教学难点:

知道除一格表示1以外,一格还可以表示2,以此统计出数量的多少。

教学准备:课件、教师板书用的卡片、学生的练习卷等。

教学过程:

一、谈话引入:

前几天,小丁丁和他的小伙伴们一起去了趟儿童乐园,我们一起来看看有哪些游玩项目?不过由于时间关系,只能在这些个项目中选取1个项目,究竟选择哪个,你们有没有什么比较合理的建议?

二、新授:

(一)、复习统计表

一)、过渡:你们想的办法很好,小胖就是用这样的办法统计了每个项目的人数,制作成了统计表1、出示统计表:

2、问:在这张统计表中你能获得哪些信息?(学生反馈)

过渡:你们观察的真仔细,小丁丁也根据统计的结果制作成了一张这样的图。

(二)、初步认识条形统计图

1、出示:

2、问:找找这幅图和之前的统计表有没有什

(依次引出统计标题、统计项目、单位名称)

3、问:那么又有什么不同的地方?(预设:

直条、格子)

每一格表示几呢?

小结:像这样一格一格帮你读出数量的叫

做每格数量,有了每格数量我们就可以读出每个项目具体的人数了。

4、问:喜欢小火车的人数有多少,你是怎么看出来的?

学生板演,教师指导正确的方法。(先看横行找到小火车的位置,再看竖行对着就4表示4人)

问:那么飞椅的人数是多少?又是怎么看出来的呢?海盗船呢?

小结:我们发现可以用直条的长短来表示数量的多少。

5、过:通过之前的学习我们已经知道了小胖制作的这张表叫做(统计表),那么请你们猜猜小丁

丁画的这幅图可以取什么名字?

学生猜测,教师总结并揭题板书:条形统计图,今天我们就要来学习条形统计图。

5、回顾复习(ppt演示):

从刚才的学习中,我们认识了条形统计图,知道条形统计图首先要有(手指标题)统计标题,

也就知道了它统计的内容;还要有统计项目,就知道统计的种类有哪些;此外还少不了每格数

量,这样才能读出具体的数量;最后还不能忘记写上单位名称。这些就是条形统计图重要的组

成部分。

6、问:现在可以告诉老师他们最终选择了哪个游艺项目了么?你是怎么知道的?

在看统计结果的时候,哪个更有优势些?

总结:是呀,条形统计图通过直条的长短一眼就能看出谁的数量最多,谁的最少,因此它比统

计表更直观,看起来也更简便。

(三)、巩固条形统计图的认识

过渡:刚才玩了飞椅,真是又惊险又刺激,小朋友的嗓子也喊哑了,相信大伙也一定口渴了,所

以饮料销售也成了同学们统计的对象,也制作了饮料的销售数量情况统计表。

1、 课件出示：饮料的销售数量情况统计图

问：先仔细观察一下，图中缺了哪些信息？你能根据这张

统计表把统计图的信息补充完整吗？

出示：

（1）这张条形统计图缺了哪些信息？能把它填写完整么？

（2）有什么想提醒大家的？

（四）、进一步探究对条形统计图的认识，认识单位长度为2的条形统计图

1、过：过了一个上午终于迎来了小胖最重要的事情，猜猜是什么？（吃饭）确实大伙都饿了，因此这次大家一起决定每人可以点2个

菜，于是有了这样一张统计表。

（1）根据这张统计表，你会制作条形

统计图么？

（2）根据学生回答逐一完善条形统计图：

问：这张图有什么问题，你有什么办法解决吗？媒体出示代表炸鸡块的直条，超过格子。

（提出质疑）

学生交流回答。（预设：增加格子数量，改数

据，每格代表2……）

述：原来格子的数量不仅仅只能是1，出示每

格代表2的条形统计图

你看懂了什么？你觉得这个方法怎么样？

小结：在条形统计图中，每格数量不单只是1，有时也表示2，在今后的学习中随着数据的增多可能还遇到每格表示5、表示10的情况。

（3）问：针对大家点菜的情况，你有什么建议想对大家说？

三. 巩固练习

过：今天我们一起学习了条形统计图，知道了如何将统计表制作成条形统计图，并且也知道了条形统计图有4要素组成，接下来就用今天学到的本领来解决生活中的问题。

练习一：

二（2）班学生来校接送方式情况统计

1、根据这张统计图,你读懂了哪些信息?

2、步行的人数比乘坐小汽车的多几人?

练习二、

二(3)班同学喜欢的卡通人物情况统计

小组合作一:完成统计项目的填写,并说明理由。

小组合作二:完成统计表的填写,并说说想法。

四、总结:

今天,我们一起和小丁丁一起认识了“条形统计图”(指板书),你们学到了哪些本领?板书:

条形统计图

统计标题

统计项目

单位名称

每格数量