练习4名师教学设计2｜教案在线预览

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练习4第二课时教学目标:1.2.联系所学课文《永远的白衣战士》,学会八个成语。3.正确、流利地朗读《三字经》的片段,并能理解其意思。4.训练学生口头表达能力,培养学生热爱班级之情。教学重难点:1.读准课文中出现的 7 种中药的药名,初步了解中药的功效。学会读懂中成药的说明书。2.学会八个成语。正确、

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所属课文：练习4

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2018-04-28 16:25:00

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学校：睢宁县双沟镇中心小学

练习4名师教学设计2

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关键词：练习4名师教学设计2

正文

练习4

第二课时

教学目标:

2.联系所学课文《永远的白衣战士》,学会八个成语。

3.正确、流利地朗读《三字经》的片段,并能理解其意思。

4.训练学生口头表达能力,培养学生热爱班级之情。

教学重难点:

1.读准课文中出现的 7 种中药的药名,初步了解中药的功效。学会读懂中成药的说明书。

2.学会八个成语。正确、流利地朗读《三字经》的片段,并能理解其意思。

3.训练学生口头表达能力,培养学生热爱班级之情。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、教学第二题

(一)教学第一部分。

1.自己读读这 8 个成语,读准字音。

2.你会其中哪个成语的意思?在学生说的过程中,帮助他们回忆曾学过的《永远的白衣战士》,来理解成语的意思。

3.读了这些词,你脑中仿佛出现了什么样的场面?

4.有感情朗读八个成语。

5.指导背诵。

(二)教学第二部分。

1.知道孔融让梨的故事吗?它出自哪儿?

孔融让梨使我们懂得了从小学会谦让,少年之时应该学习的礼仪。

2.读一读《三字经》的片段。

3.互相讨论、交流《三字经》这个片段的意思。

指名说《三字经》的意思。

4.有感情读一读,注意抑扬顿挫。指导背诵。

二、教学第三题

1.出示生字卡片,认读“羽、弱、朋”。

2.这三个字有什么共同点?

3.对,这些字中都有相同的部件,怎样才能写美观呢?

4.在学生说的基础上,师总结:右半边比左半边上头略高一点,下头略低才显得匀称端正。

5.师范写“羽”。

6.学生描红、仿写,师巡视指导。

7.反馈。展示写得好的字,再展示写得不好的字,师生共同评析。

关于本教案的常见问题

Q：练习4名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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