习作教案设计范例｜教案在线预览

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人教版四年级下册第五单元口语交际·习作指导教案恩施市施州民族小学朱红莲教学目标:1.学习本组课文后对生命有了新的认识,写出自己对生命的理解和感悟。2.提高选材、组材和写作能力。教学重难点:加深对生命的理解和感悟。教学过程:一.美言推送,理解生命。(2-3分钟)1.揭示主题。2.推送美句。生命单单属于

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-29 09:39:00

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学校：恩施市施州民族小学

习作教案设计范例

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关键词：习作教案设计范例

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人教版四年级下册第五单元口语交际·习作指导教案恩施市施州民族小学朱红莲

教学目标:

1.学习本组课文后对生命有了新的认识,写出自己对生命的理解和感悟。

2.提高选材、组材和写作能力。

教学重难点:

加深对生命的理解和感悟。

教学过程:

一.美言推送,理解生命。(2-3分钟)

1.揭示主题。

2.推送美句。

生命单单属于我,我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋他。一切全由自己决定,我必须对自己负责。——杏林子我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。——巴金对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。——爱因斯坦二.直击目标,感悟生命。(1分钟)

读习作提示,明白要求。

习作要求:

以“热爱生命”为主题进行习作:

可以写了解到的生命现象。

可以写身边热爱生命的故事。

可以谈自己获得的感受和启发。

注意:内容要具体,要写出真实的感受

三.魔法指引,畅谈生命。(8-10分钟)

1. 欣赏视频谈感受。(种子破土而出)

2.小组内说一说印象深刻,感受最深的故事。

说什么:

可以说人热爱生命的故事

可以说植物热爱生命的现象先叙事说明道理联想生命现象可以说动物热爱生命的故事或现象

四.快速习作,书写生命。(20分钟)

先构思,选取最好的素材,安静写作,一气呵成。

(老师巡视,对下笔有困难的学生进行个别指导)

五.精彩展示,歌颂生命。(4-6分钟)

选取优秀作品,学生自己朗读,师生共同点评。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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