19 航天飞机优质教案设计

19、航天飞机(第二课时)

教学目标:

1、理解课文内容,知道航天飞机和飞机的区别,初步了解航天飞机的常识。

2、结合上下文,结合生活体验等方法,理解“庞然大物”等词语的意思;初步认识“列数字、作比较”的说明方法。

3、活用文本语言,为航天飞机作自我介绍。

教学重难点:

活用文本语言,为航天飞机作自我介绍。

教学准备:课件、板贴、下发练笔纸张。

教学过程:

一、复习导入。

1、读课题,回顾文中三个角色。

2、课件出示图,认识普通飞机,智慧老人,打招呼。

3、读文段,引入课文。

通过第一节课的学习我们知道了这架飞机在天空……(出示文段)他多得意呀?你能用一个四字词语来形容一下他此时的心情或神情吗?

可他见到航天飞机后那得意劲儿就全没了!航天飞机又是什么飞机呢?板贴:航天飞机他长什么样?请自读课文第二自然段,找一找描写航天飞机样子的词句,用“——”画出来。板书:样子

二、学习课文。

(一)学习第二自然段

1、生自读文段。

2、指名交流。

●课件出示文中句子。

●自由读句子。想想他会是个什么样子的呢?

●指名看图说说他的样子。

●指导观察,用不同的观察顺序来介绍(从头到尾)。

●指名上前介绍航天飞机。

●以第一人称介绍。课件出示:我是航天飞机,你瞧我。

指名学生口头介绍,结合学生介绍,师板画航天飞机样子。

●出示更多介绍方式,自由练说,指名说。

3、再找,从第二自然段还知道了什么?(根据学生回答进行教学)

●理解“庞然大物”。板书:庞然大物

什么叫庞然大物?这里谁是庞然大物?在谁眼中他是庞然大物?为什么呢?

对于小蚂蚁来说?对于我们来说?

对于普通飞机来说航天飞机就是庞然大物!(在比较中体会词意)读好这个词。

●“转眼间”“无影无踪”(感受快)

4、师用一段话来介绍航天飞机的样子特点,学生说说自己的看法。

看来,我们介绍航天飞机的时候不仅要介绍他的样子,还要介绍一下他的特点呢,老师就来当一回航天飞机介绍一下自己吧。

●课件出示:我飞到很高,真的很高,真的很高很高,特别特别高;我还飞得很快,真的很快,真的很快很快,特别特别快。

●这样的写法好不好?为什么?怎样介绍更好呢,有没有更好的方法呢?让我们来看看第三自然段。

(二)学习课文第三自然段

1、智慧老人说了几次话?(两次)他是怎么说的呢?

2、出示两段话,按要求自读。

要求:第一遍,读通顺,读流利。智慧老人机智聪明,说话当然不会结结巴巴,所以,你也要把他的话读顺了,读流利了,试试吧。

第二遍,说话自然,最好不要有读书的感觉。刚刚我们是读了智慧老人的话,现在我们也要来像他一样说话,既然是说话,就要自然,而不是读书的感觉啦,再试试吧。

3、指读评价。现在,谁来当当这个智慧老人?

4、从智慧老人的话中,我们可以知道什么?

默读第三自然段,指名交流。

教师结合学生交流板书:特点:高、快

本领:大

5、从智慧老人的两次话中,我们可以知道三个意思。

●课件出示句子,引导齐读。

6、说一说,跟老师刚刚介绍的有何不同?

在交流中了解说明方法:作比较、列数字(相机板书)

●作比较:在比什么?怎么比?结合读相关句子来说。

●列数字:出示图,比较高度,体会数字的作用。知道世界上最高的山峰有多高?喜马拉雅峰8848米,需要多少座这样的山峰叠加起来才能达到这个高度啊!读句子。

出示图,比较速度快。师配图解释“从东海之滨到帕米尔高原,即从我国的最东面到最西面,几乎横穿我们整个中国东西版图。”普通飞机需要四个小时,我们可以做些什么?早晨7:30到校到11:30我们吃午饭,中间我们进行了早读,上了三节课,这时飞机已经从这飞到了这里,可别小看他哦,我们从无锡(指图)到上海,开车就需要两小时呢!那航天飞机呢?7分钟,同学们,7分钟,我们可以做些什么?眼保健操5分钟,课间10分钟,当你做完眼操睁开眼睛时他已经到了,当你还未玩够呢,上课铃还没响呢,他已经到了!读句子。

7、小结:智慧老人就是充满智慧,用上了列数字、作比较的说明方法来介绍,航天飞机飞得更高更快的特点就清清楚楚地展现在了我们面前。

8、当航天飞机介绍自己。(引导学生运用文中的语言)

现在谁来当当这了不起的航天飞机向大家介绍介绍自己这两大特点呢?(指名逐点说)

9、智慧老人又是怎样来介绍航天飞机的本领的呢?

出示文中句子,同桌讨论怎样介绍自己的本领,指名介绍(加上自己的动作)。在介绍中理解“释放”、“回收”等词的意思。

哇,航天飞机的本事真不小呀,这可是普通飞机无法比的呀!

(三)学习第四自然段

1、听了智慧老人和我们的介绍,飞机有什么感受?(不自在)它会怎么想呢?(指名说一说)

2.智慧老人看出了飞机的心思,他可会安慰人了,又是怎么说的呢?(指读)

3、普通飞机又怎么想?(指说)

普通飞机有什么长处是航天飞机替代不了的?

4.结合板书小结:同学们,今天我们通过这篇课文认识了航天飞机,知道了他的样子,也知道了他的特点和本领。

三、小练笔:大变身,写一段航天飞机的自我介绍。

1、课件出示提示内容,说说开头。

2、提示:先写清楚它的外形,再写他的特点和本领;写完读一读,可图文并茂,配上航天飞机简笔“肖像”图。

3、学生自行练笔写介绍。(下发纸张或练笔本)

4、课外小拓展:收集有关航天飞机的资料来丰富你的介绍。还可以进行一次航天飞机知识小小交流会哦!

板书设计:

航天飞机 样子庞然大物

特点高快

本领大

举例子作比较列数字