识字6 狮子大象老虎教学设计(第二课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字6 狮子 大象 老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《识字6》第一课时教学设计教学目标1.认识8个生字,能读准字音,认清字形,了解字词的意思。2.正确、连贯地朗读课文,了解动物,想象动物可爱的形象。3.学习按笔顺正确、美观地书写“猴、猩、狮”3个生字。教学重点教学目标2、教学目标3教学准备多媒体课件、田字格黑板贴教学过程一、导入:识字5带我们走进了美

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字6 狮子大象老虎

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2018-05-24 20:26:00

来源学校

学校：滁州市第二小学

识字6 狮子大象老虎教学设计(第二课时)

未知

2018-05-24 20:26:00

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关键词：识字6 狮子大象老虎教学设计(第二课时)

正文

《识字6》第一课时教学设计

教学目标

1.认识8个生字,能读准字音,认清字形,了解字词的意思。

2.正确、连贯地朗读课文,了解动物,想象动物可爱的形象。

3.学习按笔顺正确、美观地书写“猴、猩、狮”3个生字。

教学重点

教学目标2、教学目标3

教学准备

多媒体课件、田字格黑板贴

教学过程

一、导入:

识字5带我们走进了美丽的宝岛台湾,识字6将带我们走进一个野生动物的乐园,要想真正走近这些野生动物,我们得一起来闯关,有信心吗?

二、第一关:我会读

1.首先我们要准确地读出这些动物们的名字,分行读,出示要求:正确、响亮、连贯。

2.有哪些字音要提醒大家特别注意,前后鼻音、平翘舌、轻声等

3.去掉拼音读

4.完整读,提示:这些动物的名字连起来,读着就像儿歌一样朗朗上口,奥秘藏在哪里?

5.齐读,感受韵味

6.他们的名字中的有些字单独出现,顺序也乱了,你还会读吗?开火车读

三、第二关:我会认

过渡语:第一关,轻松过关!第二关,我会认!当我们走近他们的时候,能不能快速地认出它们呢?

1.老师说出一种动物的名字,迅速找到它的名字,再迅速滑向它的照片;反过来,先找到它的照片,再滑向它的名字!

2.加上一个修饰的词语,不能重复别人用过的词语哦。难度在升级,一下说出两个。

()的孔雀()的仙鹤()的老虎()的狮子()的猴子()的猩猩()的麋鹿

3.再次加大难度,动物模仿秀,看小朋友模仿的动作,猜出动物的名字。

四、第三关:我会说

1.过渡语:第二关依然没有难到大家,最后一关,不看资料,说出一种动物的突出特点,

2.出示要求:用两三句话介绍一种野生动物外形、生活习性等方面的突出特点。

3.小组交流

4.全班交流

五、课间休息:奖励看一段视频

1.播放野生动物园的动物活动视频

2.过渡语:从你们的眼神中,从你们的声音里,我感受到孩子们对野生动物的这份喜爱和欢迎,因为每个动物和我们每一个人一样,都是一个神奇的存在。所以,我相信,你们永远不会去伤害甚至杀害任何一个野生动物,更不会参与和野生动物有关的任何一个买卖。没有买卖就没有杀害!

六、识字写字

1.出示“狮、猴、猩、鹿”这四个字,

2.交流:用什么方法记住

(1)用熟悉的字记住生字

(2)用形声字的规律来记

(3)用古字来记

3.观察注意,写这些字要注意什么?看“写字有方”的图片

4.师范写

5. 描红练写

6.点评,再写,再点评。

关于本教案的常见问题

Q：识字6 狮子大象老虎教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字6 狮子大象老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字6 狮子大象老虎教学设计(第二课时)