几时、几时半教学评价实录
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几时、几时半教学评价实录
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关键词：几时、几时半教学评价实录
正文
24时计时法
苏民学校李杏教学内容:九年义务教育数学一年级第二学期p22-24
教学目标:
1、在具体的情境中,知道一天有24小时,知道一天中的某一具体时刻可以用24时计时法表示。
2、利用生活情境,通过观察、比较、讨论等活动,发现并归纳24时计时法表示某一具体时刻的方法,会用24时计时法表示一天中某一具体时刻。
3、在探索过程中,体会24时计时法在生活中的应用,养成珍惜时间的好习惯。
教学重点:能正确用24时计时法表示生活中的某一具体时刻。
教学难点:1、掌握24时计时法表示某一具体时刻的方法。
2、分段计时法和24时计时法之间的互换。
教学准备:课件、学习单
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、根据情境图说一说“小胖什么时刻在干什么?”
2、出示10时钟面图:设疑:有没有办法把2个10时区分开来?
3、揭示课题。
二、联系生活,探究新知
1、认识并感受一天有24个小时。
2、探究24时计时法表示时刻。
(1)认识0-12时
①讨论上午6时、上午8时、中午12时如何用24时计时法表示。
②小结上午的时刻用24时计时法如何表示。
(2)认识13-24时
①讨论下午1时如何用24时计时法表示。
②认识其他时刻,找规律。
重点讨论14时、18时。
3、总结规律。
三、运用新知,解决问题
1、将分段计时法转换成24时计时法。
上午10时晚上10时2、用24时计时法表示钟面上的时刻。
3、说一说:用分段计时法表示6时半——18时半。
4、判断。
四、全课总结
今天这节课你学会了什么?
五、拓展延伸
生活中的应用。
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来自：学校：上海市嘉定区苏民学校
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