长度比较教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

长度比较重固小学高燕教学目标:1.初步构建长度的概念。2.由生活经验和实践活动知道长度比较的方法。3.从生活经验到实践活动的过程中体验比较的思想。4.培养学生的动手操作能力。教学重点:知道长度比较的方法。教学难点:构建长度的概念。教学准备:电脑课件、丝带、长方形纸教学过程:一、运用生活经验感知长度比

资料类型：教学教案文档

所属课文：长度比较

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2018-04-19 10:58:00

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学校：上海市青浦区重固小学

长度比较教案设计（一等奖）

未知

2018-04-19 10:58:00

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关键词：长度比较教案设计（一等奖）

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长度比较

重固小学高燕教学目标:

1.初步构建长度的概念。

2.由生活经验和实践活动知道长度比较的方法。

3.从生活经验到实践活动的过程中体验比较的思想。

4.培养学生的动手操作能力。

教学重点:知道长度比较的方法。

教学难点:构建长度的概念。

教学准备:电脑课件、丝带、长方形纸

教学过程:

一、运用生活经验感知长度比较的方法

1. 请两位学生比身高。谁高?谁矮?

2. 四面旗,哪面旗最高?

3. 练习:按身高将四位小朋友排一排。(学生做书上)

4. 小结:我们可以用“一端对齐”,再看另一端的方法。

5. 揭示课题:今天我们就来学习这样的本领——长度比较。

(板书)

二、通过动手实践体验长度比较

1. 小胖、小亚、小巧在跳绳,请你们用丝带代替绳子,比较哪

根最长,哪根最短?(板书:长短)

2. 蓝的绳子与绿的绳子比较,谁长,谁短?蓝的与红的?

3. 接下来拿出你们的数学书拼拼读读,比一比,哪本书厚,哪本书薄?再比它们的长,比它们的宽。

4. 比较明信片的横长还是竖长。

比较所准备的彩色纸的横长还是竖长。

(小组合作)

5. 我们学会了比较长度的方法。瞧,这些东西是画在图片上的,没有办法用“一端对齐”,怎么办呢?

三、方格纸上比较长度

1. 比较学习用品的长度。

2. 出示方格纸,观察特点。

3. 找到用数格子的方法比较学习用品长短。

4.任意找两样学习用品比一比,在小组中说一说。

四、总结

小朋友,你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：长度比较教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长度比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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