5个3加3个3等于8个3教学设计内容推荐
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关键词：5个3加3个3等于8个3教学设计内容推荐
正文
《3个3加5个3等于8个3》
徐凉微教学目标:
1、乘法分配律的初步认识。
2、知道当每份同样多的时候可以把两部分合并成几个几直接计算。
3、乘法巧算方法的表达与应用。
教学重点:知道当每份同样多的时候可以把两部分合并成几个几直接计算。
教学难点:巧算方法的应用。
教学过程:
一、引入
师:今天老师给大家准备了些水果。
二、探究新知
1、(出示5盘青苹果)
师:看,有青苹果。一共有几个青苹果?你是怎么想的?
(出示3盘红苹果)
师:老师还带了些红苹果,一共有几个红苹果?你是怎么想的?
师:现在要求青苹果和红苹果的总数,你会算吗?
2、探究方法
(1)探究
师:小巧说她只要用一个乘法口诀就能算数苹果总数,你知道她是怎么算的吗?师:5个3加3个3等于8个3,5×3+3×3=8×3,三八二十四,只用了一句口诀就算出了苹果的总数,非常的简便。
(2)比较两种方法
(3)揭题
3、尝试练习
(1)苹果图:
(3)个(6)加(4)个(6)等于(7)个(6)
算式:__3×6+4×6=7×6=42(个)___
(2)饼干图:
(2)个(2)加(3)个(2)等于(5)个(2)
算式:__2×2+3×2=5×2=10(块)___
(3)三角形图:
师:仔细观察,能用好方法来算吗?
(4)五角星图:
1)探究不同方法
2)这么多种方法有什么共同点?
三、应用练习
1、想一想
师:我们一起来玩游戏,想一想小伙伴们身后藏着什么?
2、辨一辨
师:手示准备,我们一起来辨一辨。
小结:有时候,我们换个角度看或者通过交换因数的位置都能使每一份的数量相同用我们的好方法计算。
3、想一想:
师:现在黄苹果和红苹果一共有几个,能用刚才的方法巧算吗?为什么?开动脑筋,怎样重新放一放才能进行巧算?
总结:我们可以通过分一分,合一合,移一移使每一盘苹果的数量相同,这样我们就可以用3个3加5个3等于8个3这样的方法去巧算了.
4、思考题
师:老师也有一题想考考你们?7×6=()×6+()×6看看谁的的填法多?
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- 上传时间： 2018-04-16 07:57:00
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作者信息
5ygggwenku_8134
来自：学校：上海市宝山区大场中心小学
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