7. 几倍课件配套优秀教案案例

几倍

华林小学 郭意雯

学习内容：二年级第一学期P33、34 学习目标：

1、通过旧知识的复习，巩固基本知识几个几是多少，回忆几里面有几个几的算法。 2、通过直观图的观察和讨论，学生体会和感悟一个数是另一个数的几倍（同样的几份）就是几里面有几个几。

3、通过解决问题和应用问题的过程，学生概括理解几是几的几倍。 学习重难点：

理解求一个数是另一个数的几倍，就是想几里面有几个几。 学习过程： 一、复习： 1、复习包含除法

（1）列式计算：21里面有几个7？算式谁会列？ （2）10里面有几个5？算式是？

（3）谁来学做小老师？按照老师的样子出一题。（生出题，生列式） 小结：像这样求总数10里有几个5，用除法计算。 2、初步感受两个量之间的倍数关系 （

1） 请你看图说一说

把 （2）谁先来圈一圈，你发现了什么？

小结：苹果的个数是生梨的2倍。

（3）学习单上圈一圈，填一填：○的个数是☆的几倍？ a、☆☆☆ ○○○○○○ b、☆☆☆☆

○○○○○○○○○○○○ c、○○○○○○○○○○○○

）倍。

☆☆

d、☆☆☆☆☆

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

小结:上面每一题中的2个数之间都存在着倍数关系。

二、新授

1、揭示课题

(1)师出示情景:学校去动物园秋游,我们跟随小伙伴们一起去看看。你们看到了什么?

大象:10头长颈鹿:5头

(2)把大象,长颈鹿作为已知条件,可以提哪些问题?算式呢?

求和:10+5 求差:10-5

还有吗?

大象的只数是长颈鹿的几倍?

(3)揭示课题:今天,我们就来学学一个数是另一个数的几倍。(板书)

2、主动探究找出方法

(1)先一起完整的把题目读一遍。大象的头数是长劲鹿的几倍?你是怎么知道的?

生答,自由发挥

(2)如果请你来列个算式,可以怎么列呢?

10÷5=2

这里的10、5、2分别表示什么意思?

(3)为什么这样列?交流,探讨。

小结:要求大象的头数是长劲鹿的几倍,就是想10里面有几个5,要用除法计算。一起来说一下答句(板书)。因为“倍”不是具体的单位,表示的是10和5之间的倍数关系,所以2的后面不写单位名称。

3、巩固方法

(1)离开大象和长颈鹿,来到狮子园。这里也有倍数关系的问题吗?看一看大狮子和小狮子分别有几头?

大狮子:2头小狮子:6头

找一找:小狮子是大狮子的几倍?

(2)请你说说你是怎么样想的?算式是?6÷2=3

(3)6、2、3在算式中表示什么意思?

小结:要求小狮子是大狮子的几倍,一定要知道小狮有几头,大狮有几头,才能正确列出除法算式。

4、巩固

(1)学习单列式计算:○的个数是☆的几倍?

A、☆☆☆

○○○○○○

B、☆☆☆☆

○○○○○○○○○○○○

C、○○○○○○○○○○○○

☆☆

D、☆☆☆☆☆

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

交流,小结:列式方法

(2)在生活中,很多地方也存在着倍数关系的问题,请你找一找,也来编一道倍数关系的问题。老师先来编一题:白粉笔有8只,红粉笔有2只,白粉笔的只数是红粉笔的4倍。谁来试一试?

(3)老师拿来了3个红圆片,8个蓝圆片,我说蓝圆片的个数是红圆片的2倍,你同意吗?

那请你动脑筋想一想,怎样使蓝圆片的个数是红圆片的几倍呢?

小结:求几倍的时候,两个数之间一定要有倍数关系。

三、解决问题

1、书本P34,列式计算

(1)鲸爸爸长24米,鲸娃娃长6米,大蓝鲸的身长是小蓝鲸的几倍?

(2)香草蛋糕每盒15元,草莓蛋糕每盒5元,小胖买了一盒香草蛋糕,小丁丁买了一盒草莓蛋糕,小胖付的钱是小丁丁的几倍?

2、正确选择相关条件列式

看书:9月份的天气做了一个统计,你看得懂吗?

小结:要学会寻找和问题有关系的条件。

四、总结

今天学到了什么本领?

机动:拓展提高

下面我们来做个游戏叫做“碰碰响”

出示:

你能根据今天所学的本领用“谁是谁的几倍?”来提问吗?仔细观察,独立思考。

板书:几倍

10÷5=2

答:大象的头数是长颈鹿的2倍。