中国特色社会主义政党制度优秀完整教案

中国特色社会主义政党制度教学设计

滦南县第四中学

高二年级

荆丽丽

一、概述

这节课是高一政治第六课的知识,主要学习中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容及人民政协的性质和职能,我国政党制度的内容是重点也是难点,需要一课时. 二、学情分析

引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习

三、教学目标

知识与技能：明确我国民主党的性质，识记我国政党制度的内容，地位和特点，理解我国政党制度的优越性。

过程与方法：创设情境，采用学生讨论与教师讲授相结合的方法，充分发挥学生和老师在课堂中的作用。

情感态度价值观：通过了解我国政党制度的特点和优势，增强学生维护、巩固这一制度的责任感、使命感;通过中国共产党与民主党的友党关系，让学生树立合作意识。

四、教学重点、难点

教学重点：我国政党制度的内容

教学难点：政协的性质、职能

五、教学方法：

情景教学法、分组讨论法、讲授法

六、教学过程

【导入】复习中国共产党的核心知识点. （设计意图：通过复习旧知，起到温故知新，承上启下的作用.) ※过渡：在我国，除了中国共产党，还有那些民主党派？

1、民主党

生：民革、民盟、民建、民进、农工党、致公党、九三学社、台盟。

请同学们注意民主党派的组织成员，看一下他们主要由什么人组成？

（设计意图：提醒学生注意民主党派的组织成员，从中发现民主党派主要是由社会各界精英所组成的，体会到民主党派是个宝贵的“人才库”，为后面学习政党制度的优越性打下知识基础。) 过渡：请同学们做一个判断题：中国共产党是无产阶级政党，而我国的各民主党派是资产阶级性质的政党。(

) 那么民主党派是什么性质的政党？

生：各自联系的一部分社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义爱国者和拥护祖国统一的爱国者的政治联盟。

※过渡：我们对民主党派已经有了一个初步的了解，中国共产党和各民主党派团结合作，共同致力于社会主义建设事业，现在，中国共产党凡是要制定国家大政方针都要同民主党派协

1

商，这已经形成一个制度，那么，这个制度叫什么呢？

2、我国的政党制度（是什么、地位）

这个制度就是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的一项基本政治制度。我们在前面还学过一项重要的政治制度，它叫什么来着？——人民代表大会制度。

中共领导的多党合作和政治协商制度是我国唯一的基本政治制度吗？还有两个：民族区域自治制度、基层群众自治制度。这四项制度是我国政治生活中四大制度。

（设计意图：通过对比，加深对我国政党制度地位的认识) 过渡：对我国的政党制度我们已经有了一个初步的了解，同时，我们也明白了一个道理，要建设新中国，需要中国共产党与民主党派通力合作，共同努力，那么，他们怎样才能完成这一历史使命呢？我国政党制度的内容

【探究与共享】

（1）

共产党和各民主党派分别扮演了什么角色？他们是什么关系？

特别提醒：不能说共同执政、联合执政或参加/参与执政

（2）

多党合作的首要前提和根本保证是什么？

①

为什么？地位：执政、领导核心

②

如何领导? 特别提醒：共产党与各民主党派的关系——

政治上：领导与被领导

组织、思想上：相互独立

法律上：地位平等

监督方面：相互监督

（3）“协商不代替，监督不对立”说明了什么？

回顾：权力机关和其他国家机关是相互监督的关系吗

（3）

多党合作的根本活动准则指的是什么？

判断：共产党与民主党的政治地位是平等的，他们的活动可以不受法律的约束。

（4）

多党合作的重要机构是什么?其性质.主题和职能分别是什么？

人民政协的性质:

是中国人民爱国统一战线的组织，

是多党合作和政治协商的重要机构，

是发扬社会主义民主的重要形式。

误区一

人民政协是我国的国家机构之一。

误区二

人民政协是我国的国家权力机关。

误区三

人民政协是各民主党派政治联盟。

政协组成人员：除了中国共产党和民主党派，还包括无党派人士、给人民团体、少数民族

2

人士、各界爱国人士、港澳特别行政区同胞、台湾同胞等。

人民政协的主题、职能

主题:团结.民主

职能:政治协商 民主监督 参政议政

（设计意图：①通过探究与共享让学生深刻理解课本内容）

※过渡：政协的三个职能的区分是一个难点，我们通过一个判断题来把它们区分开。

请判断下列内容分别属于政协的哪个职能？

（1）对法律实施情况、国家机关及其工作人员的工作提出建议、批评（视察、举报）

——民主监督

（2）对重大问题进行协商讨论（协商会，座谈会）

——政治协商

（3）向党政机关献计献策（提案、建议案、调研报告）

——参政议政

我国协商民主的渠道：主要有政党协商、人大协商、政府协商、政协协商

、人民团体协商、基层协商、社会组织协商等，其中政协协商是协商民主的重要渠道。社会主义协商民主是中国共产党和人民的伟大创造，是中国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 [总结] 政党制度的内容

（一）通力合作的友党关系

（二）多党合作的首要前提和根本保证

（三）多党合作的基本方针

（四）多党合作的根本活动准则

（五）多党合作的重要机构

（设计意图：①加深对政党制度的认识，②培养学生注意对关键词的理解）

过渡：我们通过这些问题对我国的政党制度有了更进一步的理解，那么下来我问同学们一个问题，每年的三月，有一个词出现的频率非常高，那就是两会，大家知道是哪两会吗？——全国人民代表大会，中国人民政治协商会议。人大的组成人员叫什么?人大代表。政协的组成人员叫什么？政协委员。

【体验生活】

假如你是政协委员，请围绕一个问题作为主题写出一份提案，写在草稿纸上。（主题举例：高考改革、校园安全、网络游戏、校园欺凌、校园文化、课堂教学、原平发展）

要求：以小组为单位，每个小组写一份提案，并派一位代表发言阐述。

（设计意图：新课程注重生活化,实践性,通过这个环节有助于学生关注生活，学以致用。）

教师点拨：同学们的发言很热烈，看得出大家心系国家，情牵社会。大家的提案涉及经济、政治、文化、和谐社会等等各个环节。通过我们的讨论，同学们能感受到我国政党制度“新”

3

在哪里？

3、我国政党制度“新”在哪里？

（1）：新就新在它是马克思主义政党理论同中国实际相结合的产物，能够真实、广泛、持久代表和实现最广大人民根本利益、全国各族各界根本利益。

（2）：新就新在它把各个政党和无党派人士紧密团结起来，为着共同目标而奋斗。

（3）：新就新在它通过制度化、程序化、规范化的安排集中各种意见和建议，推动决策科学化民主化。

（设计意图：通过这个环节可以更感性的理解我国政党制度）

※过渡：我们前面讲中国的政党制度，具有中国特色，那么，这个特色，它“特”在哪里呢？

5、中国政党制度的特色

共产党执政、多党派参政，共产党领导、多党派合作。它不是一党制，也根本区别于西方的多党制。

※过渡：要深刻理解政党制度的内容，我们还必须明确下面几个小问题。

判断：

1、各民主党派和中国共产党是监督和被监督的关系。（ ）

2、人民政协是国家大政方针政策的决策机关。（ ）

3、政协具有参政议政、民主监督和政治协商的国家职能。（ ）

4、我国的多党合作就是多党联合执政。（ ）

5、中国共产党和各民主党派在政治上是领导和被领导的关系。（ ）

6、各民主党派有权参加国家政权，和共产党是共同执政的亲密友党关系。（ ）

7、让民主党派人士担任国家机关的领导职务就是让民主党派参与执政。（ ）

过渡：今天的内容我们基本学完，下来我们通过做几道题来巩固所学知识。（ ）

反馈练习：

2018年3月5日，十三届全国人大一次会议在北京召开。此前，全国政协十三届一次会议也在北京举行。回答: 1. 从本质上看，“两会”的共同之处在于：（D）

A、“两会”都是由中国共产党领导的国家机构

B、“两会”成员都是由人民民主选出的代表

C、“两会”都代表人民行使当家作主的国家权力

D、“两会”都是社会主义民主的重要实现形式

4

2.人大与政协的主要区别是：(B) A、前者是我国的根本政治制度，后者是我国的基本政治制度。

B、前者是国家权力机关，后者是我国多党合作和政治协商的重要机构。

C、前者是国家权力机关，后者是国家行政机关。

D、前者体现我国的国家性质，后者与国家性质无关。

3、中国共产党十七届四中全会召开之前，中共中央召开党外人士座谈会，邀请各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士出席，听取他们对《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》的意见和建议。这表明( B )

①多党合作有利于国家政治生活的民主化 ②中国共产党和各民主党派共同执掌国家政权 ③各民主党派是参政党，参与国家重大方针政策的决策和最终决定

④我国的政党制度是共产党领导的多党合作和政治协商制度 A、①③ B、①④ C、①③④ D、①②④ 4.

十三届全国人大一次会议和十三届全国政协一次会议于2018年3月同时召开。这是为了便于(D) A、人大和政协两个国家机构共同决定国家大事

B、加强中国共产党对人大和政协的组织领导和思想领导

C、中国共产党和各民主党派相互监督

D、发挥人民政协的参政议政、民主监督作用，实现国家重大决策的科学化、民主化

5.（2019年江苏卷.16）全国政协十三届二次会议期间，政协委员就中长期人口变动与经济社会发展、未成年人网络保护条例、高等教育发展、文物保护等问题积极建言献策。这体现了人民政协：( C ) A.是我国最高国家权力机关 B.积极履行社会建设的职能

C.积极履行参政议政的职能 D.行使管理国家事务的权力

6.人民政协植根于中国历史文化，产生于近代以后中国人民革命的伟大斗争，发展于中国特色社会主义光辉实践，具有鲜明中国特色。对人民政协理解正确的是( A ) A.围绕民主与团结主题开展活动 B.社会主义事业的领导核心

C.服从中央人民政府的统一领导 D.受人民委托，向人大负责

（设计意图：通过做题这个环节可以巩固所学知识，加深对本课重点内容的理解）

【课堂小结】

过渡：现在，让我们再来回顾一下今天的所学内容，走进我们的收获平台。

5

通过这节课的学习,我知道了……

（设计意图：通过这个环节让学生学会总结，学会迁移）

6