处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣PPT专用课堂实录内容

《处理民族关系的原则: 平等、团结、共同繁荣》教学设计

邯郸市第四中学 苏晓辉

【教学依据】

学科

课时

对应课程标互助和谐的社会主义民族关系。处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁准要求

荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。

学生学习的实际

目前少数民族地区与东部地区还存在着事实的不平等，一些不团结和破坏国家统一的势力这些可能让学生起思想冲突。所以有必要在这一课里让学生从实际出发，从我国国情角度来理解我国处理民族关系的原则。

政治

1课时

年级

教材．章节

高二

《政治生活》（必修2）．第三单元第七课第1框

本标准要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等团结【教学设计】

[教学目标] 1、知识目标

知道我国有56个民族，是统一的多民族国家；懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的；明确新中国成立后，我国形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系；明确我国处理民族关系坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。

2、能力目标

我国解决民族问题的原则，都坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标

处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，从身边做起，尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

[教学方式] 多媒体辅助教学，讨论法，探究法，讲授法

[教学构思]

1

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

在欢快气氛的营造中，能较快地引发学生的民族情怀，并以此为话题，自然引出本课所学内容。

课前师生共同欣赏一曲深情并茂的《爱我中华》创设情境

并欣赏各民族图片。

欣赏歌曲，融入主设疑：为什么说五十六座星座五十六枝花，五十导入新课

六族兄弟姐妹是一家呢？今天我们就一起来探究我题，积极启动思维。 国处理民族关系的基本原则。

一．我国是统一的多民族国家

了解学生对民族明确学习目标

学生自由发言

状况知识的掌握，

阅读教材和材料回答一下问题

学生兴趣嫣然地判激发学生兴趣

1.从材料中我们感受到我国民族之间形成了怎样的断

关系？

明确学习目标

2.我国为什么会形成这种新型民族关系？

在老师的引导下总

3.我国如何才能进一步巩固和深化这种民族关系? 结归纳积极思考

学生可根据自己的兴趣课后通过链接，扩充知识

引出下文

师生互动

二．新型民族关系

多媒体展示我国人口最少的民族——新课学习

[活动探究]：塔塔尔族能当选我国的人大代表吗？

①渗透法律知识，引导学生学习宪法的相关规定

②引导正确理解平等原则，引出我国处理民族关系的原则

与时政热点相结

合激发学生思维、合

作探究，通过总结得学生分组讨论个别出新中国成立后，我代表回答

国逐步形成了平等团

结互助和谐的社会主

义民族关系。

使学生逐步学会

用辩证唯物主义关于

一切从实际出发、遵守客观规律的观点观察、处理问题，提高分析问题的能力。

引出下文

学生积极举例回答

三．我国处理民族关系的原则

1、坚持民族平等原则

（1）我问你答——处理民族关系的原则1、处理

2

民族关系的原则是？

民族平等、民族团结和各民族共同繁荣

2、首要原则是？为什么强调民族平等呢？

平等；

（1）宪法规定:“中华人民共和国各民族一律平等。”

（2）各民族只有人口多少和发展程度的区别,绝

无优劣之分。

（3）各族人民都对祖国的文明做出了贡献，都是国家的主人。

思考：民族平等在生活中有何具体表现？

2018年3月5日召开十三届全国人大一次会议实到代表2970人，少数民族代表438名，占代表总数

的14.70%，全国55个少数民族都有本民族的代表，西藏珞巴族人口不足3000，也拥有1名全国人大代表

《民族区域自治法》第二十五条，民族自治地方自治机关在国家计划指导下，自主安排和管理地方性经济建设事业。 中央广播电台每天用蒙古、藏、朝鲜等16种少数民族语言进行广播。

注意：民族平等并不意味着各民族之间已经不存在差异

各民族仍有语言文字、风俗习惯和宗教信仰等方面的差异，而且这种差异将长期存在。

（2）[活动探究] 1991年6月起，前南斯拉夫开始解体。波黑穆斯林、塞尔维亚和克罗地亚三个主要民族就波黑前途发生严重分歧:穆族主张脱离前南独立,建立统一的中央集权国家；克族也主张独立，但希望建立松散的联邦制国家；塞族则坚决反对独立。1992年4月～1995年12月，爆发了波黑战争。战争中，三族共动用近2000门大炮、600辆坦克、600辆装甲车以及一些战斗机等。波黑430多万人口中有27.8万人死亡，200多万人沦为难民；全国85%以上的经济设施遭到破坏，直接经济损失450多亿美元。

波黑内战的根源是什么？给我们什么启示？

思考问题

举反例说明

承上启下

3

2、坚持民族团结原则

引出民族团结的含义和原因

学生回答

展示图片思考：恐怖袭击让人畏惧，更应该让人反思！

为了巩固维护社会主义民族关系，我们该做什么、能学生被促动，积极举

做什么？

例子

激发学生情感

与实际相结合

更好说明问题

学生的思想不断

被问题吸引，从而激学生回答

发求知欲

3、坚持各民族共同繁荣

（1）为什么要坚持各民族共同繁荣的原则

引导学生回顾社会主义的本质

一首激动人心的

（2）如何巩固和发展社会主义民族关系？

歌曲，使得课堂气氛合作探究——西部大开发的意义

认真体会，思考，达到高潮

回答

培养学生总结归

纳的能力

4、三原则的关系

（1）三原则关系怎样呢？

（2）点评，引导，得出结论

白板打出相关的关系图

学生阅读课本

思考总结归纳

更直观，有利于记忆

四、随堂演练

材料一：在十一届全国人大代表中，少数民族代表学生阅读课文，积411名，占全国人大代表总数13.76%。在此次全国政极思考，感悟新型民族关协当中，各族不分大小，都由自己的政协委员。

系来之不易

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材料二：有关专家认为，“走西口”已经超越了简单的经济往来与人口流动，大量旅蒙商的进驻，对内加深了民族间的融合与交流，促进了蒙汉等民族的团结，对外打开了一扇中国向北开放的窗口，意义深远。

材料三：50多年来，中央对西藏的建设投资和财政补贴累计500亿元，2007年与1911年相比，西藏自治区国内生产总值增长96.6%。 思考：这三则材料分别表现了什么原则？

学生围绕主题进行知识梳理，明确观点

1、

学习完本课内容，谈谈你有何收获？

综合探究

2、

课堂小结。

培养学生自主学习和合作学习的能思考讨论，然后每组选一力，给学生提供一个名代表上讲台发言

展示的平台，达到学以致用的目的

【教学反思】

课后反思，是教师课堂构思更加成熟的有力补充，是提高教学艺术的和教学效果的有效途径。

上完《处理民族关系的原则: 平等、团结、共同繁荣》这一课后，我自己感觉整体上过程还是比较连贯顺畅。课后对照教学设计、备课设想进行了反思。教学目标基本达成，教学设计中的各个环节也能较好地开展，渗透了法制教育。作为思想政治课，与其他学科相比，其鲜明的特点就是更重视学生思想觉悟的提高，更要求实现学生知识、觉悟和能力的共同进步，达到智育与德育的统一。不过在教学中仍有一些地方尚需改进完善。例如，学生积极性不高，主动参与较少。然而，在新课改下，如何使学生在自主学习，合作学习中更好地达成教学目标，是我们一线教师还要继续努力的方向。

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